影響兒童足球興趣的因素探討

劉延峰

【摘要】兒童足球運動興趣是兒童積極地參與、認識或探究足球運動的一種心理傾向，是獲得足球與健康的知識和技能，促進身心健康的重要動力。孩子們一旦對足球運動有了興趣，就會主動對與足球運動有關的事情和信息表現出特別的關注，并積極主動地參與到足球運動中來。因此，分析影響兒童足球興趣因素有著至關重要的作用。

【關鍵詞】兒童 足球 興趣 因素

我國足球水平長久無法實現突破，很重要的原因在于教練員在培養孩子的過程中過分強調足球的正規化技術、戰術，讓孩子們必須按照教練員的主觀思想機械化地進行訓練，忽略了孩子自身的心理感受，使他們直接或間接地喪失了對足球運動的興趣，從而無法激發他們的潛能。興趣是獲取知識、拓寬視野、豐富心理活動的重要動力。青少年對足球運動的興趣將直接影響他們學習足球運動的積極性。在足球教學中，運用先進的教學方法和教學手段，合理安排教材和教學進度，注重培養學生的學習興趣，形成快樂的情感體驗，是掌握足球技能、戰術的有效方法。

一、兒童足球運動興趣的內涵

兒童足球運動興趣是兒童積極地參與、認識或探究足球運動的一種心理傾向，是獲得足球與健康的知識和技能，促進身心健康的重要動力。孩子們一旦對足球運動有了興趣，就會主動對與足球運動有關的事情和信息表現出特別的關注，并積極主動地參與到足球運動中來。兒童足球運動興趣會使孩子們的認識優先指向足球運動，并以一種渴望和愉快的心情去了解和探究足球。兒童足球運動興趣有如下幾個特點：兒童足球運動興趣的傾向性；兒童足球運動興趣的廣泛性；兒童足球運動興趣的穩定性。

二、影響兒童足球興趣的因素分析

1.主觀因素

教練員整體水平不高，教練員隊伍建設滯后。在足球發達國家，教練員大多是退役的職業球員，自身技術水平過硬。在當教練員之前，他們需經過教練員培訓班培訓，取得教練員合格證后才能上崗，整套流程非常科學。因此，發達國家的青少年教練員，無論是實踐水平，還是理論水平都是相當過硬的，這為孩子們高質量的學習提供了最重要的基礎。而我國擁有職業運動員經歷的教練員嚴重不足，而從事青少年訓練有職業經歷的教練員就更加是鳳毛麟角。因此，我們應加強教練員在足球理念、訓練理論、青少年運動員競技發展規律等方面的學習，不斷提高教練員業務水平；同時在教練員隊伍的管理上建立和健全教練員培養、評估與獎罰機制，使教練員培養和使用上崗走向良性發展的軌道。

孩子及家長對足球運動缺乏正確認識，訓練動機不對。在中國，家長都有望子成龍的觀念，而中國人長期是在只能解決溫飽的生活中度過的，因此，很多家長渴望孩子能夠成功賺大錢。中國足球職業化初期，足球運動員收入極高，大大超出了其他體育項目運動員，甚至是普通工薪階層的上百倍。因此，很多家長認為足球是可以讓他們暴富的途徑，于是將孩子送到足球學校進行足球訓練。同時，對足球缺乏科學的認識，他們誤以為學足球是很容易成才的，你只要從小學習就能成功。在這種思維灌輸下，很多孩子本身可能對足球運動不感興趣，只是被家長強硬拉進來接受足球訓練。

人才培養目標不明確，九年義務教育未能落實到實處。運動員作為一個社會的個體，首先必須進行思想道德教育。要成為一名優秀的運動員，首先要學會做一個思想成功的人，否則將來很難成為國家所需要的足球人才。其次，并不是每一個參與足球運動的人最后都能成為職業運動員，有必要為今后的生活進行知識儲備，所以，文化課的學習顯得非常重要。但是，在現實中我們這兩個方面都做得極為欠缺。

2.客觀因素

在分數至上的應試教育體制下，學校忽略了體育教育。孩子們在特定的年齡段是需要玩耍、需要歡鬧的，而體育課堂恰恰是培養孩子們體育運動興趣的最佳平臺，但很多時候，體育課堂需要給理論考試的學科讓步，甚至被占用，剝奪了孩子們體育運動的權利。同時很多家長對孩子的溺愛心理，也使孩子參與體育運動的時間越來越少，他們生怕孩子們在運動中摔壞，甚至有些家長不忍心孩子們訓練太辛苦，其實這種刻苦訓練，恰恰能夠培養孩子們吃苦耐勞、勇敢頑強的精神和堅韌不拔的意志品質。

我國足球的管理體制和運行機制還沒有適應現代職業足球的發展規律，培養途徑不完善，代價昂貴。尤其是形成了市場調節機制后，我國的足球變成了富人運動。很多有天賦的青少年由于承擔不起巨額的學費而失去了成為優秀運動員的機會，而很多進入梯隊的運動員，又恰恰并非是同齡人中的佼佼者。

三、結論

兒童足球運動興趣是兒童積極地參與、認識或探究足球運動的一種心理傾向，是獲得足球與健康的知識和技能，促進身心健康的重要動力。孩子們一旦對足球運動有了興趣，就會主動對與足球運動有關的事情和信息表現出特別的關注，并積極主動地參與到足球運動中來。

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