論新課改下高中政治教師的創新能力

余 波

云南西雙版納州民族中學

論新課改下高中政治教師的創新能力

余 波

云南西雙版納州民族中學

在知識經濟時代，創新已經成為社會發展的源動力。新課改要求高中政治教學將先進的教育教學理念與政治教學實踐結合起來，實現新的發展。因此，在教學實踐中，不斷提高自身創新能力，為學生發展提供良好的環境，就成為高中政治教師面臨的發展難題。文章結合高中政治創新存在的問題，就如何提高政治教師創新能力提出了自己的看法。

高中；政治教師；創新能力；培養策略

新課改對高中政治教師的創新能力提出了新的要求。順應新課改的要求，許多學校對高中政治教師創新能力培養給予了足夠的重視，高中教師也為此做出了積極努力，但是，創新藝術缺乏、創新動力不足、創新技能薄弱仍舊是制約高中政治教師創新能力提高的主要原因。整體來看，高中政治教師創新能力仍是有待于進一步提高。那么，在今后的發展中，如何提高高中政治教師的創新能力呢？筆者對此作出了總結。

1 強化高中政治教師的創新意識

高考制度改革和新課改使高中政治考試內容、教學內容出現了新的變化，這些，都要求高中政治教師樹立綜合創新的理念，以靈活的教學手段進行教學創新，革新傳統教學理念，打破傳統教學模式，為教學創新和教學質量提高奠定堅實的基礎。高中政治教學的特殊性決定了高中政治教師不但要具有深厚的馬克思主義理論基礎，還要具有心理學、管理學、文學方面的知識，因此，要想完成高中政治教學任務，高中政治教師必須在教學中不斷學習新技能，加強教學反思，掌握更多的先進技能和教學規律，增強自己的創新意識，以提高自身創新能力、解決問題的能力。例如，高中政治教師在日常生活和教學中要關注一些新事物、新的社會現象，然后從新角度、用新知識去思考、分析和認識這些問題，以提高自身觀察力和思考能力。同樣，各地學校還可以通過創新能力培訓班、教師創新經驗交流會等形式，開展針對高中政治教師的創新知識和技能教育，督促高中政治教師在教學中嘗試用新方法去解決教育實踐問題，增強教師的創新意識和創新才干。總之，教師創新意識提高、創新技能增強是一個系統的工程，高中政治教師只有緊跟時代發展步伐，不斷學習、總結和反思，才能提高自身創新技能。

2 提高政治教師創新技能

創新技能是主體在創新活動中表現出來的各種能力的總和，簡單來說，創新技能就是個體發現新問題、解決新問題、創造新事物的能力。創新技能不僅表現為個體對新知識的學習和掌握程度，它更看重個體面對新事物時的心理取向和應對能力。因此，可以說，創新技能是個體精神狀態的外顯。高中政治教師的創新技能包括創新意識、創新思維、創新行為和知識結構幾方面的內容。那么，如何提高高中政治教師的創新技能呢？筆者認為，首先，高中政治教師要將自己的工作看做是一項創造性的工作，將自己的工作與家庭的希望、學生的生命價值、個人價值聯系在一起，增強工作責任心和事業心，升華對工作的認識，為自身素質和技能提高奠定思想基礎。其次，高中政治教師要立足于自主學習和學校創新技能培訓，全面提高自己的教學科研能力，通過學習和科研完善自己，規范內在需求。再次，高中政治教師在教學中要借助于網絡技術，突破教材限制，改變過去的那種“教學參考+教材”的教學模式，豐富教學內容，通過課堂設計提高自身課堂設計創新能力，將創新意識和創新能力滲透到教學的各個環節，提高教學效率。最后，高中教師要順應時代發展，提高自身信息處理能力，積極通過新媒體、多媒體技術學習，熟練使用各類網絡媒介，以獲取更多的創新信息和創新資料，并將之運用到教學實踐中去。

3 營造良好的創新氛圍

營造良好的創新氛圍，是教育創新的基礎，也是提高教師創新能力的前提條件。要想培養高中政治教師的創新能力，學校要認真研究高中政治教學規律、教師發展規律和創新性工作的規律，營造符合教師職業特點、滿足教師發展需求的良好氛圍。這就要求學校樹立“尊重知識，尊重人才”的人才觀，構建完善的教師管理、培養和評價制度，創建民主開放、競爭有序的學術環境，從制度、物質和精神方面鼓勵教師創新，為教師創新學習、創新教研、創新實踐提供機會、資金和技術支持，幫助教師解決相關的資金和技術問題，消除教師創新顧慮。在此基礎上，學校還要加強校園文化建設，營造允許、鼓勵廣大師生質疑、求真、創新的氛圍，加強校風校紀管理，營造奮發進取、容忍失敗、相互包容的校園環境。高中政治教師則要在學校引導下，樹立明確的創新目標，不斷探索教學新路徑，積極投身到教育改革潮流中去，從內心將每一項工作都當做創新的起點。其次，在教學中，高中政治教師還要重視構建平等、寬容的教學小環境，鼓勵學生暢所欲言、自由探索，這樣不但有助于學生進行創造性探索，還有利于師生相互激勵、共同進步。

綜上所述，高中政治教師創新能力提高是一個長期的過程，它離不開學校和教師的共同努力。高中政治教師要順應新課改要求，積極更新教育理念，提高創新技能，并將創新實踐落實到教學活動中去。只有這樣，才能提高高中政治教師的個人素質，為學生發展提供良好的條件。

[1]丁昌和;;初中政治創新課堂芻議[J];華章;2012年15期

[2]張保梅;;論高中政治教師創新能力的培養[J];淮南師范學院學報;2011年06期

[3]艾少剛;;高中政治教學中關于能力培養的思考[J];中國校外教育;2010年15期