如何提高農村小學生作文水平

王富進

摘 要 小學作文是衡量小學語文水平的重要標準之一，是聽、說、讀的重要測評。閱讀是獲取，說話是過濾，寫作是表達，評改是汲取精華。只有堅持對各方面的不斷訓練，培養學生的寫作興趣，才能讓學生喜歡寫作，愛上寫作，從而提高小學生的寫作水平。

關鍵詞 小學生 作文水平 提高

中圖分類號：G623.24 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）16-0073-01

作之進步，乃文之標準。小學作文不僅是聽、說、讀的思維延續，更是字、詞、句、段的綜合反映，所以小學作文是小學語文教學的重要組成部分之一。那么，如何讓小學生快樂習作，提高作文水平呢？我現將自己的一點體會與廣大教育工作者進行交流。

一、讀

即讀教材、讀課外書籍、讀生活。閱讀是獲取，寫作是表達。閱讀與寫作緊密相連，所以特別在語文教學實踐中，要把寫作指導有意識地滲透到閱讀與講解中。課文是寫作的最好借鑒，學習課文要學習作者觀察事物、分析事物、用詞造句、連句成段、連段成篇的方法，也就是對課文結構與寫作方法進行分析。如學習《廬山的云霧》這篇課文，每一段都采用總分的寫作方式，文章主次分明，每一段都以中心句開頭。學習此文時，不僅要理解課文內容，還要注意分析學習此文的寫作特點及方式。這樣在教學中持之以恒，長期的潛移默化，定能對寫作有所幫助。

在學習課文之余，應提倡學生多讀課外書。教導學生學習課外書所寫的內容、方式、讀后的感想，好的句段可摘抄在采集本上。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。……