巧用俗語 點亮課堂

高純標

摘 要 數(shù)學和語言都是勞動人民智慧的結晶，而俗語則是語言中一顆璀璨的明珠。小學數(shù)學教師在平時應該注意博覽群書，做一個善于積累的“拾荒者”，善于挖掘俗語背后的數(shù)學內涵，為學生提供豐富的學習素材，幫助學生理解數(shù)學規(guī)律，指導學生思維方法，活躍課堂氣氛，從而使我們的教學變得妙趣橫生，趣味盎然。

關鍵詞 小學數(shù)學 俗語 學習素材 數(shù)學規(guī)律 思維方法

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）16-0120-02

數(shù)學課程標準強調課程內容的改革和實施要密切聯(lián)系學生生活和經(jīng)驗，加強課程與生活實踐的聯(lián)系。在一些數(shù)學課堂教學中，如果教師僅僅局限于用數(shù)學語言來解釋數(shù)學的知識點，學生往往覺得枯燥無味。而在我們人類語言積累的長河里，有一些生活俗語卻恰恰能生動、幽默地反映部分數(shù)學規(guī)律。適當運用俗語可以使繁瑣的數(shù)學知識變得通俗易懂，使單調的小學數(shù)學課堂變得趣妙橫生。

一、提供學習素材

俗語中蘊涵豐富的數(shù)學思想，揭示“數(shù)學”與“文化”的關系。比如：常在河邊走，哪有不濕腳；上得山多終遇虎等，這些俗語用概率論的思想來說，就是小概率事件，即在大量的重復的條件之下必然發(fā)生。“瞎貓也能碰上死老鼠”，此諺語聽起來似乎是不負責任的，感覺不可能發(fā)生，但它卻符合一定的現(xiàn)實和真理性。從概率論的角度來說，“瞎貓也能碰上死老鼠”也是一個小概率事件，類似的諺語還有“不怕一萬，就怕萬一”等。

上課時，把這些俗語作為學生學習的素材，做到理論聯(lián)系實際，既鞏固所學知識，又加深了對所學知識的理解。……