精彩語文課的三個要點

周映霞

每個老師跨上講臺，都希望自己在課堂上能淋漓盡致地發揮潛能，充分激發學生自主學習的興趣，提高課堂效率，讓每一節課都精彩紛呈。

時代在飛速發展，教育教學理念也在不斷更新。目前提倡的“學講計劃”，猶如一股清新的春風，讓課堂煥發出無限生機。現在評價一節課，應以能否促進學生全面發展、持續發展，能否提供倡導有意義的學習方式，能否激發學生主動學習、主動創造為標準。要達到這個要求，我粗淺地認為，精彩的語文課堂應該具備有理念、有法、有余味這三個要點。

所謂有理念，就是指教師要依據新課標，鉆研新課標，在課堂教學中滲透新課標。語文學科是工具，需要學習訓練，需要積累運用;語文學科又是人文生活，需要有情感、有審美、有文化積淀。作為一名語文教師，不僅要了解本節課的教學要求，了解整個單元的教學要求，而且要緊密聯系生活實際，將語文學科生活化，做到人文性與工具性完美融為一體。這就要求我們語文老師要樹立整體觀念、系統觀念，精心地把每一堂課的設計放入整個教學系統中考慮，放在整個社會生活背景中考慮，這樣才能清楚這堂課學生該掌握什么，該提高哪些能力。一堂精彩的語文課，學生要在教師的組織引導下，在小組探究交流中，自主突破教材的重點、難點，全面提高學生的語文素養，實現學生的知識與能力、情感態度、價值觀全面發展。例如，教學《少年閏土》一文時，整節……