我的孩子初長(zhǎng)成

張義玲

歲月是一張黑白光盤，片頭到片尾，一直是這樣布滿情節(jié)和光線。不經(jīng)意間我和這個(gè)班的孩子一起走過(guò)了不算太短的六年，我們一起演繹了許許多多的故事……這不，剛剛跨入六年級(jí)，我就遇到了煩心事。

1.午夜驚鈴

剛開學(xué)不久的一天深夜，我被一陣急促的電話鈴聲驚醒：“張老師嗎？我是某某的家長(zhǎng)，我的孩子同他媽媽發(fā)生了點(diǎn)矛盾，晚上跑出了家門，到現(xiàn)在都沒找到。張老師，我們現(xiàn)在就在你們小區(qū)門口，你能把平時(shí)和他玩得好的同學(xué)家的電話給我嗎？”

在小區(qū)門口等待我的是心急如焚的孩子父親，淚水漣漣的母親。

2.憤怒的小毛老師

“砰”！辦公室的門被猛烈地撞開了，一向以淑女著稱的小毛老師憤怒地闖了進(jìn)來(lái)：“張老師，你們班某某太不像話了！竟然在課堂上跟我頂嘴，這課沒法上了！”美麗的小毛老師已經(jīng)是花容失色。

3.難堪的班委會(huì)

每周一次的班委會(huì)正在進(jìn)行，我在教室的另一頭樂滋滋地批改作業(yè)。這是一群讓我省心的孩子，成績(jī)優(yōu)秀，知書達(dá)理……突然，副班長(zhǎng)嚷了起來(lái)：“憑什么處處讓著你們女生，張老師就是護(hù)著你們女生。這個(gè)副班長(zhǎng)我也不稀罕當(dāng)了，全讓你們干得了！”

如此種種，相信你也遇到過(guò)，這幾則案例都是小學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的表現(xiàn)。

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的自我意識(shí)迅速發(fā)展，極力希望擺脫對(duì)家庭和父母以及老師的依賴，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，要求表現(xiàn)自我的存在與獨(dú)立，但是自控能力差，當(dāng)他們的主體需要與客觀環(huán)境不相符時(shí)，主體所產(chǎn)生的一種抗拒心理活動(dòng)和對(duì)抗行為，就是逆反心理。