河南省城鎮留守與非留守兒童體育態度和體育行為差異

楊柳++高民強

【摘 要】留守兒童是長期存在的一個特殊社會弱勢群體。留守兒童對待體育的態度，對體育的認知、興趣愛好、行為意向和體育行為直接影響其今后的健康。運用了文獻法、調查法、比較研究法、數理統計法等對河南省西平縣留守與非留守兒童進行研究，表明：短期留守兒童與非留守兒童體育態度、體育行為差異不顯著，長期留守兒童與非留守兒童體育態度、體育行為差異顯著。短期留守兒童與長期留守兒童相比，短期留守兒童體育成績優于長期留守兒童。

【關鍵詞】體育態度;體育行為;留守兒童;健康;差異

留守兒童問題是一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。作為一支弱勢群體，這些留守兒童在生活、學習中面臨著較多的困難。

河南省是人口大省，同時也是農業和勞務輸出大省，農村留守兒童約占全國留守兒童的10.73%，抽取河南省西平縣城鎮小學留守兒童進行調查，旨在對城鎮小學留守兒童體育態度與體育行為差異有一個清晰的了解，從而提出具有針對性、切實可行的建議與指導策略。

一、對象與方法

（一）研究對象

對河南省西平縣4所城鎮小學5年級和6年級270名10—12歲在校兒童進行調查研究，發放問卷270份，回收270份有效問卷，其中父母至少一方外出打工一年之內的留守兒童（簡稱短期留守兒童）90人，父母至少一方外出打工兩年及以上的留守兒童（簡稱長期留守兒童）90人，非留守兒童90人。

（二）研究方法

本研究采用定性研究與定量研究相結合，理論探索與實驗研究相結合的方法，具體運用了文獻法、調查法、比較研究法、數理統計法等。

1.文獻法

通過查閱國內相關文獻資料，了解城鎮小學留守兒童體育現狀及其相關的研究，并分類整理，從中得到借鑒和啟示，為本文研究奠定基礎。

2.問卷調查法

據本課題研究內容，我們設計了《小學生體育活動情況調查問卷》。調查的內容包括參加體育活動的態度、周體育活動次數、經常參加的體育項目以及影響個體參加體育活動的因素等。本問卷的內容效度由體育學院15位老師評判確定，效度水平為0.87，并對調查問卷進行了信度檢驗，信度系數為0.96。

3.數理統計法

對收集到的有關材料進行歸納整理，對調查獲得的數據進行統計處理。

二、研究結果與分析

（一）城鎮留守與非留守兒童體育態度、體育行為研究

1.城鎮留守與非留守兒童體育態度研究

《教育心理學》將態度定義為習得的、影響個人對特定對象做出行為選擇的有組織的內部準備狀態或反應的傾向性。一般說來，態度包括以下三個成分：（1）認知成分（2）情感成分（3）行為傾向成分。

我們采用調查問卷從認知、情感、意向三方面對其體育態度進行調查得分。短期留守兒童認知類得分35.81、情感類得分22.23、意向類得分20.32、總得分78.36，長期留守兒童認知類得分28.81、情感類得分17.31、意向類得分17.25、總得分63.37，非留守兒童認知類得分36.56、情感類得分23.25、意向類得分21.34、總得分81.15。對短期留守兒童與非留守兒童體育態度得分情況進行比較發現，短期留守兒童的態度各類得分與總得分稍低于非留守兒童，但差異不顯著表。長期留守兒童的態度各類得分與總得分顯著低于非留守兒童，長期留守兒童與非留守兒童體育態度存在差異。

2.城鎮留守與非留守兒童體育行為現狀研究

我國學者劉一民在其編著的《體育行為學》中把體育行為解釋為“體育行為是人類有目的、有意識地利用各種手段和方法為滿足某種體育需要而進行的活動”

我們對其體育成績的四個等級：不及格、及格、良好、優秀進行統計分析。短期留守兒童不及格率25%、及格率22.2%、良好46.7%、優秀6.1%，長期留守兒童不及格率38.9%、及格率31.4%、良好26.7%、優秀3%，非留守兒童不及格率35%、及格率27.2%、良好35%、優秀2.8%。

短期留守兒童與非留守兒童當年體育達標分數情況進行比較發現：短期留守兒童不及格率低于非留守兒童。短期留守兒童家庭的主要勞動力外出打工，短期留守兒童在一定程度上承擔了一定的勞動力，這些勞動在無形中提高了短期留守兒童的身體素質。長期留守兒童與非留守兒童當年體育達標分數情況進行比較發現：長期留守兒童不及格率高于非留守兒童。長期留守童雖然承擔勞動改善了身體健康，但由于父母長期外出，醫療衛生情況得不到保障，健康狀況下降速度更快。

與非留守兒童相比，短期留守兒童體育成績在及格率高，但長期留守兒童及格率低，表現在長期留守兒童的體育行為差。

（二）影響留守兒童與非留守兒童體育態度和體育行為的因素研究

1.校園體育文化對學生體育態度、體育行為的影響

校園體育文化是以校園為空間，以學生、教師參與為主體，以身體練習為手段，以體育活動為主要內容，是群體文化的一種特殊表現形式。

校園體育文化對學生具有重要影響力。學生在參加各類體育活動過程中不僅自身在身體、心理和人際交往方面得到了全面提高，更構建了健康、積極、向上的校園體育文化氛圍。校園體育文化對學生體育態度的影響是潛移默化的。良好的校園文化使留守兒童和非留守兒童體育態度向良性發展。

留守兒童與非留守兒童處在同一環境下，同等條件下所受的影響一樣。由于教育資源分布不均衡，在我國廣大農村地區體育教學資源顯得尤為缺乏，表現為：場地缺乏、設備簡陋、器材不足等現象。少年兒童天性好動貪玩，體育課如隨意上課或“放羊”式的放任自流，或機械地重復一種活動課程，長此以往，學生會對體育學習感到乏味，失去興趣。

3.父母文化程度對兒童體育態度、體育行為的影響

在同一環境下，兒童所在學校，及所受的體育教育是一樣的。留守兒童與非留守兒童最大不同之處在于監管人發生了變化，外因素中的家庭體育文化環境包括：監管人的文化程度不同對兒童參與體育行為的影響。（注：這里所指的父母文化程度是父親或母親兩人中所取得的最高學歷。）

我們調查了留守兒童父母文化程度與每年體育平均支出。本科大專及以上文化程度父母每年體育支出820元，高中或中專文化程度父母每年體育支出510元，初中文化程度父母每年體育支出360元，小學及以下文化程度父母每年體育支出210元。文化程度較高的父母由于其對體育價值的認識比較全面和深入，對子女的體育態度一般較好;同時家庭經濟收入較好且比較穩定，因而他們對子女的體育投入、健康投資要優于文化程度低的父母，其子女在參加體育鍛煉的項目、次數、形式、場所、消費上要優于文化程度低的父母。留守兒童父母的文化程度與其每年對孩子體育經費投入成正比，文化程度高的留守兒童父母的體育態度較文化程度低的留守兒童父母的體育態度好，進一步改善留守兒童的體育行為。

4.留守兒童家庭經濟狀況的改善對留守兒童體育行為的影響

留守兒童父母通過外出務工增加對留守家庭的經濟支持。一方面，提高了留守兒童的生活支出。留守兒童父母通過外出打工提高了家庭收入改善了家庭經濟狀況，留守兒童日常生活水平得到改善生活支出增加，可用于購買自己喜歡的體育用品費用增加，使期留守兒童體育行為向良性發展;另一方面，家庭經濟的改善使家長改變了傳統體育觀念。隨著人們對體育的重視以及鄉村各種體育學習班（如舞蹈、武術、籃球等）的開展，留守兒童可以在周末進行學習，從而使期留守兒童體育行為得到改善，生活質量和身體健康水平得到改善。

三、結論與建議

（一）結論

1.長期留守兒童的體育態度明顯低于非留守兒童，差異顯著。

2.短期留守兒童與長期留守兒童相比，短期留守兒童體育成績優于長期留守兒童。

3.校園體育文化對留守兒童與非留守兒童的體育態度、體育行為的影響沒有差異性，但良好的校園文化使留守兒童和非留守兒童體育態度向良性發展。

4.父母文化程度高留守兒童身體健康狀況優于父母文化程度低的留守兒童的身體狀況。

5.留守兒童父母通過外出務工增加對留守家庭的經濟支持，顯著改善了留守兒童的體育行為，從客觀上提高了留守兒童的健康狀況。

（二）建議

1.校方應以學生為主體，積極引導留守兒童體育行為和體育態度發展。定期開展以體育知識講座和體育知識競賽為主要內容的學校體育節，教授體育與衛生健康知識形成良好的生活與體育鍛煉習慣，積極的改善身體健康。

2.體育教師應提高自身素質，不斷改進教學內容與教學方法，適當的運用現代教學方法，轉變體育態度，使其更多更好的參與體育鍛煉，改善健康狀況。

3.監護人應改變把家務勞動和務農的體力勞動當作體育運動的傳統觀念，鼓勵孩子到有體育器械的地方進行體育鍛煉。

4.加大留守兒童體育活動支出，鼓勵孩子依據自身的特長選擇合適的社會體育培訓班如籃球、舞蹈、跆拳道等學習班，使其體育行為達到更好的發展。

5.加大留守兒童關注力度，成立留守兒童工作小組，制定規章制度，定期對留守兒童活動狀況和身體健康狀況經行調查，為政府和教育部門制定調整方針政策提供依據。

作者簡介：

楊柳，性別：男，籍貫：河南安陽，出生日期：1992年1月19日，研究方向：體育運動訓練學，單位：河南大學體育學院，專業：體育教育。

高民強，性別：男，籍貫：河南平頂山，出生日期：1991年8月17日，研究方向：體育運動訓練學，單位：河南大學體育學院，專業：體育教育。

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