淺談高校輔導員對大學生創業的影響

文/楊廣發

?

淺談高校輔導員對大學生創業的影響

文/楊廣發

摘要:當前，大學生創業成為一種潮流趨勢，怎樣有效的提高大學創業的質量，是當前高校創業教育的重要內容。本文主要分析大學生創業的外部環境優勢，結合高校輔導員的工作職責，提出高校輔導員更有效促進大學生創業的措施。

關鍵詞:高校;輔導員;大學生;創業

當前，我國高等教育對創造性人才的培養越來越重視，鼓勵大學生多渠道多形式就業，以創業促進就業的模式運用也越來越普及。隨著我國高等院校的擴招，在產業結構轉型升級的背景下，出現了人才供給予需求的斷層現象，導致了大學生就業困難的局面。為了解決這一難題，高校鼓勵并支持大學生自主創業，成為有效的解決途徑。而高校輔導員作為大學生在校期間學習和生活的組織者和指導者，是大學生實現創業夢的重要影響因素。

1、當前大學生創業的環境優勢

隨著知識經濟的快速發展，相關政策引導和各類新興產業的崛起，大學生的創業之路上，擁有了諸多的有利條件，主要表現為以下幾個方面。

1．1政策扶持。為了有效提高大學生的就業率，國家及地方政府均制定了大學生創業的相關優惠政策，為大學生實現創業夢想，提供了政策上的保障。諸如針對大學生創業的貸款優惠政策，工商行政上對大學生注冊公司實行免費支持，還有他稅收優惠政策均對大學生創業者打開。在當前電子商務日益發達的狀況下，越來越多的大學生加入到自主創業的隊伍中。

1．2新興產業崛起。隨著當前我國產業結構的進一步調整和優化升級，政府對以技術密集型為代表的新興產業和高新技術企業，均給予較大的政策鼓勵和支持。這也是大學生選擇創業的重要領域，當前，大學生本身擁有較高的智力水平，選擇新興產業進行創業將具有較為廣闊的發展空間。

1．3融資渠道多元化。與經濟和社會發展的大趨勢相似，我國金融領域也出現了更加多樣化的融資模式，在我國金融體系日益完善的發展趨勢下，也為大學生創業提供了更多具有操作可能的融資模式。在政府為鼓勵大學生創業提供啟動資金的條件下，創業者還能在經營的過程中，有效的解決資金的難題，這也極大的提高了大學生創業的存活率。

2、輔導員對大學生創業的作用

高校輔導員在指導大學生學習生活的過程中，可從以下幾個方面注重對大學生進行創業教育。

2．1宣傳創業理念。創業理念的宣傳是影響大學生創業的重要動力，我國的教育發展歷程決定了當前我國的大學生在人格特征上擁有較強的依附性，其創業意識和創業精神需要加強培養。

2．2培養創業能力。當學生擁有了創業意識，就需要定向的培養其創業能力，這也是輔導員需要根據學生的實際情況進行的具體工作。大學教育具有一定的開放性，輔導員需要有效的敦促學生提高自身的創業能力，比如經營管理的相關知識和技能才儲備，還有相關的決策能力、創新能力和應變能力。

2．3豐富創業知識。同樣，輔導員還需要引導大學生有效的學習關于創業的具體知識，創業是一個艱難的過程，能夠鞏固創業成果也是一個艱難的過程。需要創業者擁有豐富的企業經營管理知識、相關的法律、稅收、保險、工商行政知識等。

2．4提高心理素質。最后，輔導員還需要有效的對大學生進行創業心理素質教育和引導。要讓創業者知道，選擇創業是一個艱難的過程，將會遇見各種各樣的難題和障礙，這些都需要創業者擁有良好的心理素質，擁有不怕失敗，持之以恒的決心，對自己選擇的創業之路擁有信心。

3、怎樣有效提高輔導員對大學生創業的積極影響

在創業教育中，輔導員需要根據校方制定的創業教育課程體系，多渠道進行有效的引導，才能最大化的激發學生的創業欲望，激發學生的潛能。輔導員想要有效的提高對大學生創業的積極影響，可從以下六個方面的具體措施著手。

3．1定期宣導創業咨詢。當前，國家和地方政府均十分重視大學生創業工作，每年都會制定和出臺一系列的優惠措施，激發大學生創業。

3．2啟發學生的創業夢想。輔導員在大學生一入校園之時，就是各種創業教育的參與者和執行者，輔導員應注重對學生創業夢想的啟發，幫助學生制定創業規劃，以及清晰的職業生涯規劃。讓學生清楚的明白，職業生涯每個階段的奮斗目標和具體的措施。讓學生能夠對創業有一個具體的認識，而并不是僅僅停留在一個概念的階段。

3．3敦促學生注重知識儲備。選擇創業的學生需要具有基本的創業本領，比如經濟、管理和法律相關知識;還需要擁有較強的實踐能力，如良好的組織能力、開拓能力和創新能力，并擁有豐富的實踐經驗。

3．4有效指導實踐活動。高校實踐教育的過程中，輔導員也是重要的參與和指導角色，是有效培養學生創造能力和創造精神的重要過程。輔導員應在學校教學計劃的指導下，有效關注學生的實踐學習環節，鼓勵學生發揮最大的主觀能動性，在完成實踐教學計劃之外，盡可能多的參與實踐活動。

3．5關注學生心理狀態。高校輔導員還是大學生的生活伙伴，對大學生的心理素質關注和培養也是重要的工作內容。

3．6跟蹤考察創業學生。在關注大學生創業的過程中，對已經創業的學生進行跟蹤觀察，并提供一定的咨詢服務，也是輔導員關注大學生創業的重要部分。輔導員能夠定期對創業的學生進行思想、業務和生活質量方面的跟蹤和了解，有利于樹立創業的先進典型，對在校大學生，擁有一定的榜樣效果，也能進一步的激發在校大學生的創業欲望，促進更多的大學生步入創業者的行列。可見，高校輔導員是學生與學校之間不可缺少的紐帶，是大學生創業過程中，最重要的導師。

(作者單位:佛山科學技術學院電子與信息工程學院)

參考文獻:

［1］姚念龍，王巍．提升輔導員深度輔導質量的思考［J］．思想理論教育導刊．2014 ( 02)

［2］趙艷峰．淺談高校大學生創業指導工作的重要性［J］．赤峰學院學報(自然科學版)．2014/21

［3］黃海明，張娟娟．論高校輔導員如何促進大學生創業教育［J］．出國與就業(就業版)．2011 ( 16)

作者簡介:楊廣發( 1983．06－)，男，漢族，廣東普寧，碩士，助教，學生工作。

中圖分類號:G41

文獻標志碼:A

文章編號:2095－9214 ( 2015) 08－0283－01