轉型大學教育中藝術教育發展的探析

文/張亞娟

摘　要：隨著我國經濟的快速發展,社會格局的變化,我國高等教育培養模式的漸漸出現培養模式的單一性,高校培養的學術型人才供大于求,應用型的人才嚴重不足的現象。接受轉型首先是要克服是觀念的轉變、師資力量問題和課程設計等問題。觀念的轉變不僅僅是高校管理人員觀念的轉變,還包括如何引導學生、家長轉變對職業教育的態度,觀念的轉變是一個循序漸進的過程,應該從長遠的發展來看。

關鍵詞：藝術教育；轉型；人才培養；高校教育

轉型大學教育中藝術教育發展的探析

文/張亞娟

摘要：隨著我國經濟的快速發展,社會格局的變化,我國高等教育培養模式的漸漸出現培養模式的單一性,高校培養的學術型人才供大于求,應用型的人才嚴重不足的現象。接受轉型首先是要克服是觀念的轉變、師資力量問題和課程設計等問題。觀念的轉變不僅僅是高校管理人員觀念的轉變,還包括如何引導學生、家長轉變對職業教育的態度,觀念的轉變是一個循序漸進的過程,應該從長遠的發展來看。

關鍵詞：藝術教育；轉型；人才培養；高校教育

作者簡介：張亞娟,咸陽師范設計學院,助教,碩士,學位授予時間：2013。

中圖分類號：G4

文獻標志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)08-0093-01

一、大學教育的轉型

在面對一方面大學生就業難,另一方面用人單位招聘人才難,如何化解這樣一個畸形的尷尬場面,讓地方院校轉型職業教育,無疑是一個適應社會發展的好辦法。這樣的轉型設計合理,執行到位有力的話,可以對我國的整體教育發展,乃至國家經濟發展都是一劑良方。

1.1轉型的迫切性

隨著我國經濟的快速發展,社會格局的變化,我國高等教育培養模式的漸漸出現高校培養模式的單一化現象,現階段的高校培養大多數重于學術型人才的培養,而應用型人才短缺和應用型人才培養模式的滯后現象。主要是針對大部分處在地方級的本科院校,學科和專業的設置不能適應社會需求的發展,同一專業人數過多,并且教育學的特點不夠鮮明,在畢業生就業市場上普遍缺乏競爭力,同時學生也會有眼高手低的心理造成了一片抱怨。

再一個顯而易見的問題就是,現在大學生就業的問題,每年的全國大學畢業生人數再逐年的增長,從2000年-2013年期間,中國大學畢業生人數逐年增長,大量大學畢業生就業面臨巨大的壓力。目前中國正處于一個人口總量、勞動就業人口總量的高峰時期,就業壓力則會成為就業結構矛盾更加的突出。

1.2轉型中遇到的問題

這項大學教育轉型是一項牽一發而動全身的大工程,需要克服重重困難,對于轉型的復雜性和艱巨性,作為高校領導階層和教師群體都應該以科學的認知和發展的目光做出積極的應對方案措施,要以長遠發展為目標,做出合理的應對措施。

重要的是我們要克服的就是觀念的轉變、師資力量問題和課程設計等問題。觀念的轉變不僅僅是高校管理人員觀念的轉變,還包括如何引導學生、家長轉變對職業教育的態度,觀念的轉變是一個循序漸進的過程,應該從長遠的發展來看。

對于師資力量的問題方面,應該從教師個人的素質抓起,不僅僅是專業技能的要求,也是教師的社會閱歷,不但要有扎實的理論功底還要有過硬的實踐能力,這樣對于高校教師的要求就是提高了,不光是以前只重視理論的考察,而忽略了實踐能力的考察,這就是我們轉型中重要的問題,一個是轉型高校要對在職的教師進行較強實踐操作能力的訓練和提高,這樣的鍛煉和培訓也是的循序漸進的,不能操之過急,所以說要想補上能力全面的教師資源也是一個非常困難的。

二、綜合性藝術大學的藝術教育

對于綜合性大學開設藝術類學科,增加藝術教育這樣的大趨勢,在社會大眾來看,有兩個方面的觀點,一類觀點認為,藝術專業的教學、學習投資太大,對于學校的硬件設施和教師的要求都比較高。另外一種就是持有支持的態度,認為綜合性大學開設了藝術專業隊培養綜合素質的人才有著促進的作用。經過多年的發展,我國的高等學校藝術教育分布在專業藝術院校、師范類學校和綜合性大學。

2.1藝術教育的存在

隨著國家的強大,經濟的發展,國民綜合教育也逐漸被重視,綜合性大學藝術教育已經成為一種必然存在的現象,同時被社會所認同。藝術作為人類進步不可或缺的精神食糧,從另一個角度可視為衡量人類文明的標尺。在與藝術教育涼席的同時可以說是組織協調社會成員的藝術審美和認知行為。正如孔夫子所說：“智于道,據于德,依與仁,游于藝。”個人的修養和反戰,于個人素質的成形,于藝術教育的體現分不開,藝術教育對于學生的全面發展有著不可忽視的作用。中國正處在大力發展的階段,社會主義現代化發展與建設對高素質綜合性人才的需要也會越來越迫切,綜合性大學教育的充實和強化大學教育的綜合性理念的開拓。

2.2高校的藝術教育重要性

在綜合大學這樣一個多學科門類的學習環境,有利于促進藝術門類交叉學科的產生和發展,從而科學性的設置課程門類,隨著社會科學技術的迅猛發展,知識的爆發性的膨脹等諸多因素使得藝術不單單是追求美和欣賞美的層面,是更高層次的對藝術的需求和藝術需求與其他學科之間的相互交叉結合,從而發揮更大人類知識的偉大作用。在綜合性大學開設藝術學科或者是藝術專業的出現,可以使藝術更加便捷、更加科學的和人文社科知識相互結合,相互和諧促進,從而為藝術教育和藝術發展尋找更加適合的道路。

藝術教育的發展,在宏觀的角度來看,有助于學生學習過程中更好的吸收相關學科的知識養分,綜合性大學的學科門類多樣化的專業背景,更加有助于培養學生開闊視野、豐富知識。在很多情況下,綜合性大學的藝術專業畢業生具備專業院校學生所不及的一些方面的素質和視野,這樣的綜合性環境可以擴展學生知識空間和專業的發揮。

結語

在當下教育體系大改革的形勢下,藝術教育的發展深度也在不斷的擴展,大學教育重點的教育趨勢是向多元化方向發展,培養出多元化的人才。藝術教育作為大學教育內的分支,同時在大學教育中也起到不可忽略的作用,向著應用型人才配方方向發展。在提高學生的藝術審美的同時也能將所學應用于社會實踐中,讓學校教學和社會需求相互之間達成供需的社會合作關系,這樣的綜合性大學教育才會在全面發展的同時提高學生的社會適用性能力。

(作者單位：咸陽師范設計學院)

參考文獻：

彭萬榮.綜合性大學藝術教育的現狀與發展趨勢.藝術教育,2010,(4)

楊蘊.對高校藝術教育的思考.文教資料,2011,(34)

曹小勁.建立創新型藝術設計人才培養的教育模式.美術大觀,2006,(9)