以應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐

文/蒲文華

摘　要：目前,隨著我國社會經濟的快速發展,社會對于材料成型及控制工程專業的人才的需求量逐漸增加。英語技術人才的培養,是社會未來本科人才培養的一種趨勢。結合應用技術人才培養為主體的專業教學現狀,進行合理的改革和創新發展,對于提高應用技術人才培養的效率非常重要。本文將簡要分析,應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐方面的相關內容,旨在更好的促進應用技術人才培養事業的發展。

關鍵詞：應用技術；人才培養；專業教學；改革與實踐

以應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐

文/蒲文華

摘要：目前,隨著我國社會經濟的快速發展,社會對于材料成型及控制工程專業的人才的需求量逐漸增加。英語技術人才的培養,是社會未來本科人才培養的一種趨勢。結合應用技術人才培養為主體的專業教學現狀,進行合理的改革和創新發展,對于提高應用技術人才培養的效率非常重要。本文將簡要分析,應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐方面的相關內容,旨在更好的促進應用技術人才培養事業的發展。

關鍵詞：應用技術；人才培養；專業教學；改革與實踐

作者簡介：蒲文華(1987.05-),男,漢,遼寧盤錦人,實習指導教師,大專,本科在讀,遼寧省盤錦市北方工業學校,研究方向：焊接專業。

中圖分類號：G640

文獻標志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)08-0235-01

前言：在實際工作中,應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐發展,對于裝備制造業發展模式的創新及企業培養人才的理念、生產理念方面都會產生巨大的影響。隨著我國社會市場經濟的迅速發展,重視應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐,可以在現有人才培養基礎上,實現實用型高級專門人才的培養計劃,使其可以為社會經濟的發展發揮積極的促進作用。因此,重視應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐的發展,并持之以恒的堅持下去,一定會顯著的提高教育成效。

一、應用技術人才培養目標及定位

在實際的教育過程中,應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐,需要首先進行應用技術人才培養目標及定位,才能更好的實施教學計劃。應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐的過程中,對材料成型控制工程專業人才提出了全新的要求,對與機械基礎、金屬材料知識、材料成型、焊接知識等方面內容,必須有所掌握。其次,高校應安排相關工作人員進行一定的市場需求的調研,在了解市場經濟發展對專業人才的需求基礎上,合理的開展教學課堂,強化專業人才的實踐能力。以應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐的理念,對應用技術人才的培養進行了準確的定位。培養目標主要包括：要求學生具有較強的敬業精神、職業道德素養及踏實的工作作風；掌握扎實的專業技術知識,并可以在實踐工作中出色的發揮；具有一定的經濟、管理、營銷等方面的知識；具有一定的創新能力、創新意識；具有很好的自學、繼續學習的能力,可以較好的運用專業的理論知識進行工作。

二、應用技術人才培養為主體的方案特色及課程設定

為了進一步將以應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐的理念,應用到實踐工作中,結合技術專業人才接受教育的程度及學習中存在的問題,深入探究解決問題的有效策略,研究出應用技術人才培養為主體的方案特色及課程設定,使學生能夠在最佳的教育環境中,接受良好的教育。以應用技術人才培養為主體的方案特色,主要是指在引導學生學習基礎理論知識及基本知識的同時,引導學生進行深入的探究學習,使學生可以透徹的理解專業技術應用過程中可能出現的問題以及怎么解決問題。應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐的課程設定,需要全面考慮學生的學習能力、學習積極性、學習的基礎等幾個方面,使技術教育課程具有一定的現實性及可操作性。應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐的課程特色,大多表現在強化基礎,精化專業、突出學生主體學習地位、注重學生語言表達能力、技術應用能力方面的塑造等等。因此,在高校教育的過程中,重視以應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐的理念,對于專業技術人才的培養非常重要。

三、應用技術人才培養的教育思想

在以應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐活動中,應用技術人才培養的教育思想,是始終貫穿以應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐教育活動的文化理念。應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐活動,是社會經濟發展對高校教育提出的一個具體要求。在應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐環節,教師必須重視理論教師與實踐教學的相結合。在實際的教學過程匯總,嚴格的以教師為主導、以學生為主體、理論與實踐知識為主線,積極引導學生在技術學習環節,進行課堂討論及探究,努力創造研究型的學習氛圍,使學生都可以在掌握理論知識的基礎上,更好的參加技術實踐活動。因此,在以應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐環節中,堅實應用技術人才培養的教育思想很重要。

四、應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐的意義

不斷的實踐經驗表明,以應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐為教學理念,實施技術型人才培養計劃,對于高級技術人才教育水平的提高,可以發揮一定的現實作用。在實際的技術教學過程中,以應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐活動,必須結合學生實際學習的狀況,合理的制定教學計劃和采用有效的教學方法。在實施以應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐為理念的教學方案的時候,教師和學生必須嚴格的要求自己,在制定的教學方案規定的范疇之內,完成自身的學習使命。因此,以應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐活動,未來會成為社會公眾及高校關注的重點問題之一。只有切實的重視這一教育理念,才能更好的進行技術型人才培養計劃。

結語：

綜上所述,在我國社會經濟及文化快速發展的前提下,企業作為經濟發展中作為活躍的組成部分,其發展壯大都需要一定的專業人才支撐。應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐,大大提高了實用型人才培養的速度,對于企業及社會的發展都發揮了極大的促進作用。因此,在實際的技術教學過程中,結合學生在學習中遇到的具體問題,合理的制定教學計劃和選擇教學方法,將以應用技術人才培養為主體的專業教學改革與實踐的理念,貫徹到教育環節中,對于高級人才的培養具有積極的促進作用。

(作者單位：遼寧北方工業學校)

參考文獻：

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