淺議初中生物實驗教學(xué)

陳小平 （河北省秦皇島市青龍滿族中學(xué) 066500）

生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，實驗是生物學(xué)最基本的研究方法，也是學(xué)生掌握生物知識的有效方法。我們要通過生物實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和科學(xué)素養(yǎng)。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生順利完成生物實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和實驗探究能力，是我們需要認(rèn)真思考的問題。下面筆者結(jié)合初中生物實驗課教學(xué)實踐對此進(jìn)行探討。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先，明確實驗?zāi)康模ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生只有明確了實驗的目的，才會產(chǎn)生動手實驗的動機(jī)，順利完成實驗。但是有的學(xué)生缺乏做實驗的興趣，而且生物不是中考科目，所以有的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，不能積極主動地做實驗。因此，在學(xué)生做實驗前，教師要讓學(xué)生明確實驗的目的，明確該實驗在生產(chǎn)、生活中的實用價值，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生形成科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。其次，精心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生實驗的興趣。在生物實驗教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析熟悉的或感興趣的現(xiàn)象和日常生活中一些有生物科學(xué)研究價值的問題，以激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，通過一系列的問題，能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而為學(xué)生進(jìn)行實驗奠定基礎(chǔ)。再次，化難為易，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。有些生物知識學(xué)生理解起來比較困難，教師生硬地講解，學(xué)生死記硬背，是很難真正掌握這些知識的。……