怎樣提高學生的寫作水平

左俊爽 （河北省巨鹿縣蘇營校區 055250）

培養學生的聽、說、讀、寫能力是語文教學的重點，作文是語文教學中不可缺少的重要組成部分，但對于農村語文教學來說，作文成了一大難題。學生怕寫作文，不愿寫作文，無話可說，寫不出真情實感。這種現象一直困擾著廣大語文教師。學生寫作水平的高低直接影響到語文教學質量，那么，怎樣讓學生從不會寫到喜歡寫、樂意寫，表達出自己的真情實感，提高學生的寫作水平呢？本文中，筆者根據自己多年來的教學經驗，對怎樣提高學生寫作水平淺談自己的一些見解和看法。

一、引導學生多讀，多說

教師要引導學生進行大量的閱讀，大量閱讀不僅能夠幫助學生提高閱讀理解能力，也能鍛煉和培養學生的寫作能力。“書是人類進步的階梯”，教師要把學生引領到書的世界，培養學生的閱讀興趣，使書成為學生生活中的指路明燈。對于學生的閱讀，一方面，我們要和學生一起討論書籍的內容，詢問一些和文章內容有關的問題，，鼓勵學生在開始讀文章前先閱讀書籍的摘要和章節標題、插圖等，并讓學生預測一下文章中可能會發生什么事情。這樣，學生就會產生濃厚的閱讀興趣。教師也可以讓學生將自己的預測寫成相應的文章。這樣，學生的寫作水平就會逐漸提高。比如，低年級的學生可以讀一些有趣的繪本，如《我爸爸》《我媽媽》《小老鼠的漫長一夜》等，圖書《烏丟丟的奇遇》《格林童話》《皮皮魯傳》《中國神話故事》《安徒生童話》等。……