加強自主探究教學，提高學生數學綜合能力
——淺談小學數學自主探究教學

（河北省邢臺市開發區青介學區 054000）

加強自主探究教學，提高學生數學綜合能力
——淺談小學數學自主探究教學

侯小紅

（河北省邢臺市開發區青介學區 054000）

在小學數學教學中，教師要用新的觀念和新的方式激發學生學習的興趣，使他們積極主動地投入到對知識的探究中，通過自主探究，使學生掌握科學有效的學習方法，對數學知識有深刻的理解。在自主探究教學中，教師要對學生進行及時有效的指導，提高課堂教學效率。

自主探究 觀念轉變 學習興趣實踐

在傳統的小學數學教學中，學生被動地接受知識，在學習過程中缺乏主動思考，導致數學思維的形成和發展較慢，在解決數學問題時經常生搬硬套。隨著新課程改革的進行，要使課堂教學真正取得實效，教師需要改變傳統的教學思想，按照新課程改革的要求，用新的教學理念來進行教學設計，從學生的興趣點出發，調動他們的積極性，培養學生的自主學習意識，使學生能夠積極參與到課堂學習中，不斷提高數學綜合能力，發展數學思維。在以人為本的新教學模式中，教師要在課堂教學中給學生充分的自由，使他們能夠有足夠的思考時間，從多個角度對知識進行探究，更全面、深刻地理解和掌握數學知識，實現高效的數學教學。

一、利用情境激發學生的探究興趣

小學生對生動有趣的教學感興趣，在教學過程中，教師不能對學生灌輸純理論的數學知識，這樣，學生理解起來一知半解，不利于他們數學思維的發展。……