實現初中語文作文有效教學的方法

劉 超 （河北省廊坊市安次區教育局 065000）

在初中語文教學中，指導學生進行作文創作是至關重要的環節，對于學生而言，作文創作其實就是學生在自身的語文基礎上，圍繞主題結合自身的感受和遐想進行創作的過程。學生作文水平的高低，直接反映了學生的想象力和文學素養水平。為此，在學生創作之前對他們進行及時的指導，對于培養學生的想象力和綜合素質都會起到積極的作用。那么，在具體的教學過程中，如何做到與時俱進，結合教學內容和教學場景，適時對學生進行指導，啟發學生的思維，拓展學生作文創作的空間呢？以下我就如何實現初中作文教學的有效性談幾點自己的看法。

一、擴展閱讀量，夯實基礎

作為初中生，由于年齡的限制和社會閱歷的不足，對于生活中的許多事物的感知力存在一定的不足。這導致了他們在作文創作中容易缺少題材，甚至會感到無事可寫，無話可說。而改變這一困局最有效的辦法就是拓展學生的閱讀量，幫助學生積累作文素材，提升語言感知力，為學生進行作文創作打下基礎。另外，基于初中生學習壓力較大，自主閱讀的時間較少的狀況，教師也可以通過這樣或那樣的方式擴展學生的閱讀量。比如，在教學過程中為學生創設一定的創作情景，豐富學生的創作素材，或者引導學生落實好相關的基礎知識，特別是對于字、詞、句以及基礎語法的掌握一定要做到準確無誤，只有這樣學生在創作過程中對字詞的使用才會準確、恰當。……