淺談初中化學課堂教學效率的提升

鄭云霞 （河北省秦皇島市海港區第十三中學 066000）

縱觀當前的初中化學課堂，不難發現教學內容多、雜、散，學生學起來較為吃力，效果始終不夠理想。為使學生的學習更有效，提高課堂教學效率已勢在必行。那么，如何有效提高初中化學課堂教學效率呢？我認為，主要應從以下幾方面入手。

一、巧妙引入，提升效率

“良好的開端是成功的一半。”在初中化學課堂上，如果教師能夠巧妙設計導語，便能有效激發學生對化學的學習興趣，激活學生思維，提升學習效率。那么，如何巧妙地進行課堂導入呢？鑒于導語的形式多種多樣，我認為廣大教師應在實際教學過程中根據教學內容的不同靈活選用，這樣才能將課堂教學效率最大化。比如，在教學“元素守恒定律”的相關內容時，教師可利用水變汽油這一偽科學現象導入：同學們，現在有一個最新的研究說能把清水變成汽油，整個過程只需要簡單地在其中加入某種催化劑即可，你們認為是真的嗎？一石激起千層浪，學生聽后立刻展開了熱烈的討論，整個課堂瞬間成為了學生的天地，紛紛積極表達自己的觀點和看法。一節課下來，不僅學生情緒高漲，有效提升了學習效率，課堂教學效果也十分理想。

二、精講多練，提升效率

眾所周知，當前的初中化學課堂教學旨在培養學生的觀察能力、思維能力、實驗能力、自學能力和創新能力。而這些能力的提高，關鍵在于教師的啟發和引導。所以，廣大教師必須在教學過程中把知識講精、講透，讓學生在充分理解的基礎上多加練習，以此提升課堂教學效率。……