體驗，讓學生享受學數學的快樂

白月英 （內蒙古農業大學附屬中學 010010）

讓學生參與體驗的過程不僅僅是知識獲取的過程，更是讓學生體驗生活的過程。學生要學好數學，獲得體驗的最好方法就是自己動手、親身參與。那么，如何在小學數學教學中開展體驗教學，讓學生真正享受到學習數學的快樂呢？

一、聯系實際，體驗數學知識的收集與處理

（一）讓學生體驗生活實際，逐漸積累數學信息

小學數學的許多概念和算理都能在實際生活中找到原型，因此要允許我們的學生試著去體驗各種角色，例如“觀察員”“統計員”等角色，讓他們收集與生活息息相關的數學信息，養成自覺收集的好習慣，并建立自己的“信息庫”。如自己去菜場買菜了解菜的價格，到繁華的路段統計車流量……

（二）讓學生體驗交流活動，學會處理數學信息

待學生學會了收集信息，教師還要培養他們正確處理信息的能力。我們可根據具體情況組織“信息發布會”“信息交流會”等體驗交流活動，讓學生做“信息的管理員”，并能根據實際情況，準確地提取“信息總庫”中的信息，將其與書本知識進行結合，用以解決數學實際問題。

二、回歸生活，讓學生體驗數學知識的應用價值

（一）在實際生活中聯系學過的數學知識，讓學生體驗數學知識的應用價值

在課堂教學過程中，我們要讓學生感覺到數學知識與生活的密切聯系。生活中到處都有數學知識，教師要設法讓學生感受到運用課堂上的數學知識解決實際問題所帶來的成就感，從而使學生逐步養成以數學的思維觀察生活中的問題。