如何在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)智慧

張素彥 （河北省高邑縣職工子弟小學(xué) 051330）

《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力作為教學(xué)的重點。小學(xué)生對新鮮事物充滿了好奇心，身上具有無與倫比的創(chuàng)造和探究潛能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能是新課程的要求。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，可按照學(xué)生的認(rèn)知水平，將他們感興趣的問題與實際教學(xué)結(jié)合起來，滿足學(xué)生的探究需要，從而激發(fā)學(xué)生的興趣、動機(jī)以及求知欲。教師在探究性學(xué)習(xí)中要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力放在首位，不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，使數(shù)學(xué)文化知識和數(shù)學(xué)能力在主體發(fā)展中進(jìn)一步內(nèi)化。學(xué)校要立足于在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)智慧。

一、在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

何謂數(shù)學(xué)素養(yǎng)？數(shù)學(xué)家說就是忘掉所有數(shù)學(xué)公式和講義之外所剩余的東西。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是學(xué)生在數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)與應(yīng)用實踐過程中，通過自身的不斷努力和積累，逐漸形成和發(fā)展起來的“數(shù)學(xué)化”思維與“數(shù)學(xué)化”能力。數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有概念化、抽象化、模糊化的認(rèn)知特征，屬于認(rèn)識論和方法論的綜合性范疇。具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人善于把數(shù)學(xué)中的概念結(jié)論推廣應(yīng)用于一切客觀事物。研究人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，必須了解數(shù)學(xué)素養(yǎng)的特質(zhì)。一個具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人，其數(shù)學(xué)思維特質(zhì)定會與眾不同，其個性品質(zhì)往往給人以精明、精細(xì)、富有邏輯的感覺。……