淺談培養幼兒獨立生活的能力

李 霞 （甘肅省隴西縣幼兒園 748100）

記得我們幼兒園舉行的一次戶外活動時，大班的一個孩子跑過來，很自然而然地翹起腳對我說：“老師。”開始我并不知道怎么回事，后來才發現他的鞋帶散了，要我幫他系上，我當時感到奇怪，但還是幫他系好鞋帶。后來通過了解，我才知道這個孩子根本不會系鞋帶，平時全由父母代勞。

一個幼兒園大班的孩子，竟然連系鞋帶這種簡單的事都不會做。如果說幼兒園的孩子還小，那下面的這兩個例子又該從何說起呢。

有個小學生平時事事父母照料，有次上課沒帶課本，老師詢問時，他竟埋怨道：“都怪媽媽沒裝進書包。”

一個品學兼優的大學生，一次出外時與同伴走散迷路了，不知如何是好，竟在大街上大哭起來。

只不過是一些簡單微小的事情就難倒了我們的孩子，更不用說是什么艱難險阻了。那么到底是什么造就了這些天真可愛但獨立能力又如此低的孩子呢?

在現實生活中，家長都對孩子傾注滿腔的愛，但有些家長卻不得法，把成功看做孩子行動的唯一選擇，如果有孩子不成功，家長就不給他們嘗試的機會，也不給幼兒從是失敗中爬起來的機會，只能選擇大人的援助，在大人的幫助下取得成功。家長包辦代替幼兒的活動，沒有培養幼兒獨立生活的意識，所以，所以幼兒遇到了困難或者挫折不知道自己怎么辦，也沒有了思考解決困難的意識，逐漸形成了懶惰思想，獨生子女在這樣安逸的生活環境中成長，遇到苦難就退宿額，他們的獨立性和智力發展都會變得遲緩。……