淺談在幼兒園開展民間手工藝術對幼兒的促進作用

趙國霞 （甘肅省定西市安定區幼兒園 743000）

在我國新頒布的《幼兒園教育指導綱要》中指出“美育的主要途徑”是藝術，我們應當努力發揮藝術教育的情感功能，促進幼兒全面發展。興趣是人類最好的老師，教師應選擇適合幼兒特點的題材進行教學活動，這樣孩子們會積極主動參與其中。下面，筆者就我園在手工藝術活動中的開展情況進行分析說明。

剪紙是民間比較常見的一種手工藝術，在開展剪紙活動的時候，我們可以按以下幾個步驟進行：首先，為了激發幼兒的創作興趣與愿望，讓幼兒先進行欣賞和感受剪紙藝術的美，為他們創設良好的環境，充足的條件，讓他們自由發揮，并讓幼兒講述自己剪紙的內容和故事，使他們在輕松的氛圍中體會成功的喜悅。其次，折剪的結合，讓幼兒在熟練掌握剪紙技法的基礎上在腦海中有一個形體的概念。折紙是訓練幼兒手眼協調能力行的手段，也是一種開發幼兒小肌肉群的過程。為了使剪紙效果更加突出，教師可以事先讓幼兒在紙上畫出自己設想的圖案花樣，然后再進行剪紙。讓幼兒在剪出各種花樣的基礎上進行進一步的裝飾，這樣剪出來的圖案會更加美麗，能激發幼兒的積極性。如在元旦期間，幼兒園組織孩子們剪窗花，孩子用自己剪下的窗花布置活動室更有一番趣味。總之我們應抓住身邊的素材，讓孩子在游戲中不斷體會、感知新鮮的、美好的事物，培養幼兒捕捉美、創造美的能力。……