九年級(jí)英語的有效性教學(xué)

徐香義

摘 要：英語作為初中的一門重要功課，應(yīng)該受到各位教學(xué)工作者的重點(diǎn)關(guān)注。而九年級(jí)的英語教學(xué)，更應(yīng)該是初中三年教學(xué)中的重中之重。英語的教學(xué)方法可謂諸多，而如何使教學(xué)方法更有效，從而提高教學(xué)質(zhì)量，是值得教師研究的。

關(guān)鍵詞：初中英語；有效性；教學(xué)方法

學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)新的英語知識(shí)，還要復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)。所以我們的教學(xué)工作要更精、更準(zhǔn)，這就要加強(qiáng)我們教學(xué)中的有效性。針對(duì)如何提高九年級(jí)英語的有效性教學(xué)，下面我來談一些自己的方法及觀點(diǎn)。

一、重視基礎(chǔ)，做好復(fù)習(xí)

英語學(xué)習(xí)中最重要的是基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)橛⒄Z是一門語言類學(xué)科，學(xué)好它必須有一個(gè)好的功底。在我們的教學(xué)中，一定要要求學(xué)生做好復(fù)習(xí)，而且要監(jiān)督學(xué)生，和他們一起做好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。單詞是英語的靈魂，語法是英語的軀體。基礎(chǔ)單詞和基礎(chǔ)語法一定要讓學(xué)生牢牢掌握。我們可以通過每隔一段時(shí)間檢查學(xué)生的詞匯、語法等來掌握他們的學(xué)習(xí)情況。打好基礎(chǔ)對(duì)英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

二、找好重點(diǎn)，逐個(gè)擊破

對(duì)于即將面臨中考的九年級(jí)學(xué)生來說，他們最大的疑惑就是中考要考什么，而相信這也許是大多數(shù)老師所苦苦思考的。為此，我們?cè)谟⒄Z教學(xué)工作中，一定要分清主次，要把握好英語的命脈，找出重點(diǎn)在哪里，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)哪里。對(duì)自己所教的知識(shí)要有深度把握，英語學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)在哪里，考試的命題放在哪里，我們就著重教哪里，這樣才會(huì)使我們的教學(xué)工作更具針對(duì)性。

三、營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

對(duì)于初三的學(xué)生來說，我們應(yīng)該多一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)問，因?yàn)樗麄兇藭r(shí)承受著巨大的心理壓力，如果僅僅因?yàn)樗麄兡炒纬煽?jī)不好或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握就對(duì)他們進(jìn)行指責(zé)，無疑會(huì)加重他們的心理壓力。我們要做的就是給他們信心，多一些關(guān)懷，讓他們相信自己可以做到，并且可以做得更好，以此來構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。另外，在課堂上，我們英語教師也要注意營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的氛圍，課堂上要尊重學(xué)生的每一個(gè)回答和每一個(gè)問題，這是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，即使講過好幾遍的知識(shí)學(xué)生再問也要耐心講解。如果遇到氣氛壓抑的時(shí)候，老師要盡量通過幽默的語言或小的英語游戲來提升氣氛。只有氛圍提上去了，學(xué)生才更有學(xué)習(xí)勁頭。和諧的師生關(guān)系，輕松愉悅的課堂，兩者都把握好，才能真正營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

四、定時(shí)進(jìn)行模擬訓(xùn)練

學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)要通過一次次的測(cè)試來驗(yàn)證，而模擬訓(xùn)練又能使學(xué)生知道自己哪里掌握不足，要對(duì)哪個(gè)地方進(jìn)行重點(diǎn)攻克。模擬訓(xùn)練不單單是為了考試，它實(shí)際上是一種提升。通過一次次的模擬訓(xùn)練，學(xué)生既能提升學(xué)習(xí)，又能培養(yǎng)題感，還能鍛煉考試心態(tài)。為此，我們英語教師要重視模擬訓(xùn)練。當(dāng)然，更要注意模擬訓(xùn)練中的選題，不能盲目選取，否則就是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。在選題時(shí)要注意難易兼顧，既重基礎(chǔ)，又有重點(diǎn)，能得分的題和難點(diǎn)題一定要合理分配。在最后兩次模擬訓(xùn)練時(shí)，選題盡量簡(jiǎn)單，以此來提升他們的考試信心。另外，模擬訓(xùn)練也能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，要重視對(duì)每次訓(xùn)練過后的總結(jié)分析，看看學(xué)生共同的毛病出在哪里，對(duì)此進(jìn)行細(xì)致講解。在模擬訓(xùn)練中及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，是提高我們英語教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

對(duì)九年級(jí)的英語教學(xué)工作，一定要有針對(duì)性。教師要仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出適合的教學(xué)方法。同時(shí)，我們要加強(qiáng)對(duì)這一時(shí)期學(xué)生的心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在輕松的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)。提升英語教學(xué)工作的有效性，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，要在不斷摸索新的教學(xué)方法中總結(jié)反思。

參考文獻(xiàn)：

郭玉領(lǐng).如何提高九年級(jí)英語教學(xué)的有效性[J].考試周刊，2012（41）.

編輯 楊兆東