如何在高中化學教學中滲透德育

唐美英

摘 要：新課程教學標準除了要求教師傳授給學生知識外，還要在教學過程中滲透德育，幫助學生建立健全的品格以及人生態度。高中化學是高中生必須要進行學習的一門課程，因此，化學教師面臨著新的挑戰，化學教師需要結合教材內容和學生的實際情況，在教學中滲透德育。

關鍵詞：高中化學；德育；愛國主義

在高中化學教學過程中滲透德育有利于幫助學生形成嚴謹的科學態度、嚴謹的思維方式以及濃郁的愛國主義情懷。這樣培育出來的人才不僅僅是知識型人才，更是創新型、掌握一定思維能力的人才。化學教師在教學過程中注重滲透德育，能夠不斷提升化學教學質量，培養學生的全面性。

一、教師在教學過程中可以結合實際的事件、人物培養學生的愛國主義情懷

中國近代時期由于種種原因造成了化學科學上的落后，但是作為一個擁有五千多年歷史的文明古國，有很多的科學革命先烈為中國的化學事業作出了貢獻。即使在古代，我國的化學仍然取得了非常大的成就，如：火藥、造紙術等，就是我國的勞動人民發明的，這也從一方面驗證了我國古代勞動人民的智慧。高中化學教師在教學過程中可以結合這些具體事實進行德育。在教學過程中結合真實的史料進行授課，既能夠提高學生的學習興趣，又能使學生通過教師的講授，增強學生的民族自豪感，讓學生以前輩為榜樣，努力學習，更好地發展我國的化學事業。因此，在高中化學教學中滲透德育教學，有利于培養學生的民族自豪感，陶冶其愛國主義情懷。化學教師結合具體人物及事件進行教學，一方面能夠開闊學生眼界，豐富學生的課外知識，另一方面滲透德育，能夠從整體上提高高中化學教學的教學質量。

二、良好的學習習慣、思考方式在教學中滲透

學生學習教師傳授的知識很容易，但學生養成良好的學習習慣和思維方式卻需要教師長時間的培養教育。教師對于學生的影響是潛移默化的，很大程度上，教師的行為處事能夠影響到學生。因此，在化學教學中滲透德育，教師首先就要樹立良好的形象，良好的談吐修養、敢于創新的教學模式都會對學生造成一定的影響。在教學過程中，教師還需要注重培養學生的合作精神。現在，很多學生都是獨生子女，他們常常以自我為中心，不會與他人合作，這極其不利于學生未來的發展。在高中化學學習過程中，我們需要進行許多實驗操作，學生還會走進實驗室，親自進行化學實驗的操作練習。教師可以將學生分成小組進行實驗操作練習，通過合作，可以培養學生與他人合作的良好學習習慣，學生與學生之間可以互相學習。學生合作進行實驗就要一起設計實驗操作流程，一起進行實驗操作，一起分析實驗結果，當出現錯誤的時候，還會一起分析錯誤的成因。在一起交流的時候，學生與學生之間互相影響、互相學習，建立起合作學習精神。總之，高中化學教師在教學中可以有意識地培養學生良好的學習習慣和合作精神。

綜上所述，在高中化學教學中滲透德育，要求高中化學教師能夠將教材知識點內容和德育緊密聯系起來，這就需要教師采用正確的教學方法，能夠培養學生正確的思維方式和濃厚的愛國主義情懷。在教學過程中，教師要帶有一定的情感進行教學，用情感去感化學生、影響學生。

參考文獻：

[1]李春燕.新形勢下如何在高中化學教學中滲透德育教育[J].新課程研究：下旬刊，2011（11）.

[2]陳飛.高中化學教學中如何滲透德育[J].課程教材教學研究：教育研究，2011（05）.

編輯 張珍珍