讓學(xué)生在愛與信任中健康成長

李新穎

從教二十余年，我深深體會到：只有建立良好的師生關(guān)系，充分地關(guān)愛學(xué)生、信任學(xué)生，才能使學(xué)生健康成長。下面我就以幾個事例談?wù)勛约旱捏w會。

一、愛是學(xué)生健康成長的前提

在我這個班級里有一個特殊的孩子——小×。小×的父親在監(jiān)獄服刑，母親也遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，家里只剩下七十多歲的奶奶與他相依為命。家庭的不幸讓他倍感自卑，學(xué)習(xí)也提不起精神。后來又迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常玩到很晚才睡覺，結(jié)果上課時無精打采，不完成作業(yè)成了家常便飯，學(xué)習(xí)成績更是一落千丈。為此我與他的奶奶溝通，可是奶奶心有余而力不足。作為班主任，我心急如焚——畢竟他還只是一個孩子！父母不在身邊，奶奶管不了他，我再坐視不管，這孩子不就完了嗎？于是我經(jīng)常找他談話，做他的思想工作，并利用課余時間給他補(bǔ)課。對我的做法他很感動，表示一定要好好學(xué)習(xí)，不再沉迷網(wǎng)絡(luò)。但是這個孩子自制力較差，再加上奶奶年齡較大，對他又疏于管理，所以盡管我費力不少，但收效甚微。這讓我非常頭疼，怎樣才能盡快改變這種狀況呢？

機(jī)會來了。一天下午，第一節(jié)是我的課。鈴聲響過之后，學(xué)生們都已經(jīng)坐好，我也像以往那樣走到講臺前準(zhǔn)備上課。這時，我看到小×臉色蒼白，手捂著肚子，一副很痛苦的樣子。我連忙走到他跟前，問他是不是病了，他不好意思地?fù)u了搖頭，我很納悶。學(xué)生們看出了我的疑問，其中一個悄悄告訴我，他肚子疼是餓的。聽到這，我更奇怪了，難道家里人會不給他飯吃？經(jīng)了解才知道，原來是他貪戀網(wǎng)絡(luò)游戲而錯過了午飯時間，再加上早飯也沒吃，所以才會這樣。聽了這些我真是又急又氣：急的是孩子連續(xù)兩頓飯沒吃，得餓成什么樣啊？氣的是這孩子太不爭氣，我的苦口婆心他竟全沒當(dāng)回事。而同時我又深深自責(zé)，都怪自己太粗心了。現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急是讓孩子先填飽肚子。于是我先給學(xué)生布置了自學(xué)任務(wù)，然后出去打電話——現(xiàn)在生活就是方便，一個電話超市就能免費送貨。不一會兒，一筒方便面加兩根火腿腸便送到了。我將方便面泡好后把他叫出來，可能是難為情，他無論如何也不肯去我的辦公室，沒辦法，我只得讓他在走廊的窗臺上吃。看著他狼吞虎咽的樣子，我心里像是打翻了五味瓶，不知什么滋味。我想：對于這個孩子，我不僅要在學(xué)習(xí)上幫助他，更要在生活中關(guān)心他。可這僅僅靠我自己努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還要號召同學(xué)們伸出友愛之手，共同幫助他，使他感到集體的溫暖，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)。從這以后，我經(jīng)常找他談心，及時了解他的思想動態(tài)。同學(xué)們在我的號召下，也積極幫助他。我還不時在私下里向其他同學(xué)打聽他的情況。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他對網(wǎng)絡(luò)游戲不再像以前那樣癡迷（雖然偶爾也玩），對學(xué)習(xí)也漸漸有了興趣，盡管交上來的作業(yè)還是錯誤百出，但是能夠主動完成并及時上交，這也是一個不小的進(jìn)步。

通過這件事，我更深地體會到了師愛的偉大，這也成為我繼續(xù)前行的動力。

二、信任是學(xué)生健康成長的保障

要想成為一名優(yōu)秀的班主任，僅有愛是不夠的，還要充分信任學(xué)生。這一點主要體現(xiàn)在班級管理上，即大膽使用班干部，讓他們參與班級的管理。

下面我就以2007年送走的畢業(yè)班為例談一談我是如何發(fā)揮學(xué)生干部作用的。在這個班里，夏×是我們班的班長，他不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且有很強(qiáng)的組織能力。于是，我在主持召開幾次班會后，便決定讓他嘗試主持召開一次主題班會。我先與他商量，確定班會主題，然后讓他擬好發(fā)言稿，幫其修改，開會過程中幫其壓陣。幾次下來，他就能根據(jù)班會的具體情況，隨機(jī)應(yīng)變地主持發(fā)言了。有了這個良好的開端，班級里其他幾位班干部也都躍躍欲試，我便大膽地將主題班會這項工作交給班干部獨立去做，如果班干部在主持過程中遇到解決不了的問題，我會積極協(xié)助他們，使活動順利完成。在主持活動中，班干部不但切實發(fā)揮了模范帶頭作用，也得到了施展才華的機(jī)會，能力得到提升，真可謂“一箭三雕”。

為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校每學(xué)期都會開展豐富多彩的文體活動，而每次活動我們班的成績都非常理想，我知道這些成績的取得要歸功于我的兩名得力助手——文藝委員張×和體育委員瑋×。有一年元旦前，學(xué)校要組織一次文藝會演，聽到這個消息，張×馬上找到我。我們分析了班級里同學(xué)們的情況后，決定參加集體舞表演。接下來她便忙著選演員、找伴奏帶并帶領(lǐng)同學(xué)們排練，時間定為每天放學(xué)后。一分耕耘，一分收獲。在一周后舉行的文藝會演中，我班的集體舞表演取得了優(yōu)異成績。

多年的班主任工作中，我始終遵循以上兩個原則，在教育這塊沃土上，收獲了成功的甘甜和喜悅。

三、反思：愛與信任使學(xué)生健康成長，使班級管理走向成功

作為班主任，要想讓學(xué)生健康成長，除了師愛，對學(xué)生的充分信任也必不可少。以上幾個事例使我充分感受到：

其一，在班級管理中，只有始終把對學(xué)生的愛作為前提，用愛去感染學(xué)生，才能建立良好的師生關(guān)系。

其二，作為班主任，要充分信任每一個學(xué)生。在班級管理中，更要信任班干部，最大限度地發(fā)揮班干部的作用。

孩子們生活在一個充滿愛與信任的大家庭中，內(nèi)在的潛能一定會得到最大限度的發(fā)揮。這樣，我們的教育就會慢慢駛向成功的港灣。