初中英語課改的多媒體技術作用分析

屈振瑕

一、英語教育

（一）英語教育存在的問題

1.在課堂教學中存在的一些問題

教學的內容泛化、教學的手段不合理、教學過程過于形式化、教學的目標虛化，這些問題都在教學中體現出來。

2.在學生學習狀態中產生的問題

學生在上課時的狀態和反應都有所不同，對于學習而言，學生對學習內容的興趣會影響學生心理負擔的輕重程度。

3.教學設計和實際學習的相互矛盾

在對教學內容進行設計時，教師注重的多是課改的意義以及學生的自主能動性和學習知識點方式，而在實際課堂中學生的表現常常與教師的要求不符，而耽誤教學的時間，教師為了趕上教學進度，會選擇自己包辦來達到教學的效率。

（二）造成英語課改的原因

在經濟與科技不斷發展的今天，我們的多媒體也在不斷發展和完善，課改是為了改變以往簡單的“填鴨式”教育，使用和提倡創新型教學方式。由于各個方面的原因，比如，課堂秩序不容易維持，學生注意力不集中；教學內容達不到要求，教學進度緩慢；課堂用普通話較少，語音語調也不規范；有些學生的學習熱情保持時間較短，沒有學習的積極性等問題的出現，為了解決和應對這些問題，我們便開始了對英語課程的改革。

二、多媒體技術在英語教育中的應用

（一）多媒體技術是什么

多媒體技術是指電腦程序中處理圖像、動畫、圖形、聲音、影像等電腦應用技術，多媒體培養的是學生自己動手，實際操作的能力，通過對一些電腦技術的使用來完成相應的工作需要和一些工作方面的要求。

（二）多媒體技術的作用

不僅可以建立良好的師生關系，采取科學的方法，激發學生的興趣和愛好，幫助學生做好預習，讓他們學會正確學習英語，督促那些后進學生下課后的復習，增強學生的課外閱讀能力和習慣的養成。

（三）多媒體技術的特點

多媒體是一種人和機器的相互交流傳播媒體，具有很多優點，信息媒體的多樣性，多媒體的交互性，多媒體的集成性以及實時性等特點。通過這些特點可以完成一些交互式的工作，網絡可以進行連接，多媒體信息還可以進行處理和傳送。

（四）多媒體技術有哪些作用

1.激發學生的興趣，提高教學效率

2.設計師生對話的情景，調節課堂氛圍

3.創造媒體新畫面，提高課堂高效

多媒體技術的廣泛使用，不僅可以對初中英語課改有推動作用，還可以降低學生畏懼英語的心理，培養學生對英語的喜愛和獨立思考的能力，利用多媒體技術的優勢開拓學生的思維，打造學生英語課堂的快樂學習。