提高初中體育教學有效性策略探究

方國圣

體育學習不僅要讓學生的身體得到鍛煉，更重要的是讓學生的身心得到放松，以更好的狀態面對學習和生活。初中體育教學中，教師要善于掌握有效的教學方法，讓學生能夠積極主動地鍛煉，使學生能夠養成良好的運動習慣。

教師適當的教學方法不僅讓學生對運動產生興趣，同時也會讓學生在學習之余讓自己的身心得到放松，緩解學習帶來的壓力。初中時期，學生比較活潑好動，往往會對一件事情缺乏耐心，教師在教學中尤其要注意對學生興趣的培養，讓學生明白體育運動的意義，使學生在進行體育運動時掌握正確運動的方法和動作，使學生的身體素質得到有效提高。本文主要介紹了適當的體育教學方法對體育課堂有效性的提高以及學生全面素質的提高。

一、游戲在初中體育教學中的應用

體育教學更多的是要提高學生對體育運動的興趣，讓學生能夠在運動過程中，使學生的身心得到放松，身體素質得到提高，同時使學生的性格和品質得到鍛煉。教師在教學中可以將游戲運用到對學生的教學中，使學生對體育課更加有興趣。

教師在教學中要注意根據學生情況進行教學，有的學生身體協調性不太好，或者要培養學生的合作意識或競爭精神等，教師可以通過游戲的方式，讓學生既感到輕松，又會有一些適當的壓力。教師在教學生籃球時，首先會教學生如何帶球和傳球，為了讓學生更好地學習，教師可以將學生進行分組，然后通過帶球和傳球進行接力，看哪個組最先完成任務，通過這個小游戲，學生不僅能夠快速學會這些要點，同時也會增強體育課堂的趣味性，培養學生的合作精神，使學生更加喜歡體育。

二、有重點地對學生進行訓練

教師在進行體育教學時，首先要對體育課堂有足夠的重視，讓學生掌握正確的運動方法，這樣學生在平時的運動中才能取得更好效果。在平時的教學中，也要對學生體育動作掌握，使學生能夠更好地進行鍛煉。

不同的運動有不同的要求，對于立定跳遠和跑跳來講，就有不同的要求，學生動作越標準，跳得也就更加輕松。在長跑練習時，教師要有意識地對學生的動作和呼吸進行教學，讓學生能夠養成一個正確的運動習慣，這對學生今后的鍛煉也是非常有幫助的。

總之，教師在教學時不僅要培養學生的興趣，使學生能夠更好地進行運動，也要注意讓學生有一個正確的運動習慣，這樣學生才能更好地進行運動，身體素質也會得到提高。