基于CDIO理念的職業院校路橋專業課程體系改革研究

文/曾婧

前言:職業院校路橋專業課程的開設，是為了培養更多的道路橋梁建設的專業人才。根據新時期道路橋梁的發展形勢，路橋專業課程的改革創新成為必然的趨勢。先進的理念是促成改革的基礎條件。各大職業院校都展開了路橋專業課程體系改革，在其中引入CDIO理念。作為世界上最先進的工程教育理念，轉變了原有的教育教學模式，使路橋專業課程教學更具有實效性，取得了良好的教育效果。

一、引入CDIO理念的意義

職業院校開設路橋專業課程，旨在培養更多的崗位技術人才，并向社會輸送。職業院校的路橋專業的課程體系，往往以理論學習為主。由于來自學校自身或是外界的各方面影響因素，路橋專業課程教學實踐不能有效的展開。作為以工程建設為主的實踐應用型課程，無法順利的開展實踐活動。學生不能參與其中，僅從理論知識的學習，很難對道路橋梁建設有更加深入的了解，在很大程度上影響了路橋專業課程的教學效果。除此之外，道路橋梁建設的周期時間較長，而路橋專業課程教學時間有限，二者之間不能很好的融合。因此，以工程施工作為課程教學內容也存在著一定的難度，這給路橋專業課程的開展帶來了很大的限制。

基于這種情況下，路橋專業課程體系的改革就顯得尤為重要，對改變當前職業院校路橋專業課程的現狀有著極為重要的意義。CDIO理念的引入，將會極大的促進路橋專業課程體系的改革。CDIO理念是由世界著名高校經過對工程教育方法的研究、實踐、評估，總結出的適合現代工業發展的工程專業教學理念。CDIO理念的基本內容就是構思、設計、實施以及運作，通過這四個步驟，將路橋工程與課程教學緊密聯系在一起，模擬真實的工程施工過程，讓學生能夠參與到工程實踐當中來，在工程的構思、設計、實施以及運作當中，從中學習到路橋工程的知識，極大的提升了路橋專業課程的教學效果。

二、基于CDIO理念的路橋課程體系改革新思路

(一)CDIO理念下人才的培養

學生通過CDIO理念下的路橋課程學習，不但可以有效掌握道路橋梁理論基礎知識，還培養了個人的實踐能力。CDIO理念將龐大的路橋工程“搬”到了課堂之上，所有的構思、設計、實施以及運作步驟都由學生自主進行。學生對于路橋工程的理論知識會有更加深入的理解，并能將其應用于實踐當中，通過自主的進行設計操作，提升了個人能力和技術水平。另外，路橋工程是大型的工程項目，不是僅憑一人之力就能完成的，需要同學之間的相互協作，提升了學生的團隊合作能力。CDIO理念形成了一個模擬的社會實踐系統，讓學生能夠有真切的體驗。

以路橋課程當中的路基土石方施工的教學內容為例。首先，學生對路基施工的基礎知識要熟練的掌握，以CDIO理念所構建的模擬工程作為實踐教學的基礎。然后，結合路基施工所應用的材料、技術以及使用性能進行構思，并根據構思對路基進行設計，并反復進行試驗，做好路基土石方施工的準備工作。最后，分別進行土質路基施工和石質路基施工，并進行有效的質量公職。學生要對整個路基土石方施工過程進行規劃設計，并呈現在實踐報告當中。在課堂教學當中，學生要根據自己設計的圖紙以及實踐報告進行展示和講解，充分展現出CDIO理念在路橋課堂實踐當中發揮的價值。

(二)加強與實際的應用

道路橋梁工程的發展，僅靠先進了理念和技術是遠遠不夠的，道路橋梁的職能也將得到極大的拓展。計算機信息技術等先進學科將會廣泛應用于道路橋梁建設當中。因此，在CDIO理念之下，路橋專業課程將發展成為綜合性的工程學科。相關的道路橋梁的技術人員也會由于各自職能的不同而掌握著不同方面、不同學科的知識。在路橋課程教學當中，通過CDIO模擬出真實的路橋工程。學生作為參與到工程當中的人員，根據需要，扮演其中不同的角色。負責工程設計的設計師、施工人員、測量人員、路橋的實驗檢測人員以及工程監理人員。在課程實踐當中，學生通過扮演這些角色，能夠更加真切的體驗路橋工作人員的工作實質，能夠提前感受職業崗位，為以后走向社會打下了堅實的基礎。CDIO理念之下的路橋專業課程體系改革，已經初步獲得成效，其重要的教育意義將會在未來的道路橋梁工程發展當中得以體現。

結論:為了推動路橋工程的發展，需要從根本入手，對職業院校的路橋專業課程體系進行改革，以實現對更多職業技術人才的培養。引入先進的CDIO教學理念，極大的轉變了路橋專業課程教學模式，路橋專業課程體系得以有效的改革創新。在CDIO理念下更好的實現職業人才的培養，加強與實際的結合應用。將CDIO理念的作用發揮到極致，極大的完善了職業院校路橋專業教學模式，對道路橋梁工程的發展具有重要的意義。

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［2］葉民.工程教育CDIO模式適應性轉換平臺的研究［D］.浙江大學，2014.

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