初中思想品德課堂活動方式初探

張彩虹

[摘 要]思想品德課堂可供選擇的活動方式多種多樣，包括組織課堂游戲、學生自我展示、開展課堂競賽、設置情境活動、引導課堂創作等。

[關鍵詞]思想品德 課堂活動 方式 互動式教學

[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）190060

課堂活動有廣義和狹義之分，廣義的課堂活動是指課堂上教師和學生的所有活動。本文的課堂活動是指狹義的，即教師為了解決某一個問題，使學生對所學內容加深理解和體驗，而由教師精心設計的、利用一種能使學生主體更充分展示出來的互動形式進行的教學活動。在思想品德教學中，哪些課堂活動能充分體現學生的主體地位，形成互動式教學呢？筆者就此進行了一些嘗試。

一、組織課堂游戲，使學生在游戲中感悟真理

愛玩是中學生的天性，在思想品德課堂中開展學生喜愛的游戲活動，讓學生在游戲中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提升，不僅能喚起學生的學習興趣，而且能使思想品德教學在游戲中更具體、更生動、更有時效性。教師設計的課堂游戲一定要緊緊圍繞教學內容，為教學內容服務。脫離了教學內容的游戲，只會分散學生的注意力，既浪費時間，又破壞教學的完整性。游戲的難易程度要符合中學生的年齡特征，難度過大會影響游戲的效果，而過于簡單的游戲學生參與的積極性不高。只有那些易于操作、具有挑戰性又不失娛樂性的游戲，才最受中學生歡迎。例如在講《團結就是力量》這一課時，筆者設計了一個“踩瓷塊”的游戲，并提出要求：①全班按照男女分為兩組；……