淺談初中思想品德課堂教學的導入方法

陳志

[摘 要]導入是思想品德課堂教學中不可忽視的一部分。導入是否得當會影響到教學良好氛圍的生成及教學活動的有效展開。因此在課堂教學中，可利用漫畫、短片、事件或故事等進行導入，使課堂教學順利開展。

[關鍵詞]初中思想品德 導入方法 課堂教學 注意問題

[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）190065

導入是整個課堂教學中一個不可或缺的組成部分。在課堂教學中，應當采用適當的導入，引領課堂教學朝著有利的方向發展，從而為高效的課堂打下基礎。

一、課堂導入方法

1.漫畫導入

漫畫是一種藝術表現形式，具有生動形象、圖文并茂、趣味性強等特征，符合初中生的心理特質，為初中生樂于接受。

例如，講《體察情緒》（七年級思想品德北師大版）一課時，可用漫畫導入。通過教師出示喜、怒、哀、樂、懼等面部表情漫畫，讓學生猜想這些漫畫表現了什么樣的情感。這種方式既能激發學生的學習熱情，又能順理成章地引導學生進入下一環節的教學活動。

2.短片導入

當下網絡資訊豐富，計算機技術發達，為制作視頻短片提供了方便。多媒體技術具有直觀性強、圖文聲像并茂、有效刺激人的感覺器官的特點，便于信息的高效傳達，從而達到為課堂教學服務的目的。

例如，講《自強不息》（七年級思想品德北師大版）一課時，選取2011年“感動中國”十大人物之一的劉偉的事跡短片，短片展示了其斷臂而自強不息的故事。播放視頻后，設置問題：自強不息的人是如何實現自己的人生夢想的？……