政治課堂提問時機芻議

莊旭

[摘 要]有效設(shè)問是課堂教學(xué)的重要手段之一，是教師開啟學(xué)生心智、促進學(xué)生思維、增強學(xué)生的主動參與意識的基本手段，而設(shè)問的時機是有效設(shè)問的關(guān)鍵。教師必須把握好設(shè)問的時機。

[關(guān)鍵詞]政治 設(shè)問 時機

[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）190069

著名教育家陶行知先生說：“發(fā)明千千萬，起點是一問，智者問得巧，愚者問得笨?！蹦敲慈绾螁柕谩扒伞?，使我們的課堂教學(xué)事半功倍？這就要把握好設(shè)問的時機。

一、問于新課導(dǎo)入時

好的開始是成功的一半。教師在新課導(dǎo)入時或通過語言或通過課件創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，能較好吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生強烈的探究欲望，為提高課堂效率打下基礎(chǔ)。

如在導(dǎo)入《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》一課時，筆者在黑板上畫了一道線，然后設(shè)置了一個問題：“如何在不對線做任何修改的前提下，使這道線變細？”學(xué)生對這個問題產(chǎn)生了極大的興趣，躍躍欲試。剛上課就吊起了學(xué)生的胃口，教學(xué)效果當然不會差。

二、問于課堂生成閃現(xiàn)時

蘇霍姆林斯基說過：“人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實和現(xiàn)象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅?！倍@種需求的最佳養(yǎng)料就是學(xué)生在課堂上的動態(tài)生成。這就要求我們教師在課堂生成初現(xiàn)時，通過巧妙的問題引導(dǎo)，來滿足學(xué)生的這種需求?！?br>