在初中思想品德課中運用時事熱點的策略

趙桂平

[摘 要]時事熱點是思想品德課程的重要組成部分，是對初中生進行思想品德教育的重要途徑。在初中思想品德課中運用時事熱點可以更好地講授新課，解決教學中的重難點，檢驗教學效果，讓學生更好地理解知識。

[關鍵詞]時事熱點 思想品德 新課 重難點 理解知識

[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）190070

將時事熱點運用于初中思想品德課，既可以幫助學生關注社會時事，更好地了解社會，也可以幫助學生更好地理解課本內容，提高學習興趣，樹立正確的人生觀、價值觀。教師在日常工作中應當時刻關注時事熱點，并將其運用于教學中，以便為教學提供更好的服務。本文淺析時事熱點在初中思想品德課中的作用及運用。

一、講授新課時融入時事熱點

初中思想品德課教師把時事熱點作為一堂課的“開場白”，通常能立刻引起學生的濃厚興趣，使學生能積極主動地去學習思想品德課程，從而提高課堂教學效率。講授新課時融入的時事熱點，不僅可以由教師講述，還可以利用多媒體、互聯網等播放給學生觀看，讓學生在對新聞觀看和討論的過程中獲得新知識，領悟人生哲理，促進正確人生觀、價值觀的形成。例如在講授《天下興亡 匹夫有責》這一課時，可以先播放時事新聞視頻《東海南海問題》給學生觀看，以培養學生的愛國精神和民族自豪感。通過引導學生分組討論新聞熱點，談談我國如今的經濟、政治、文化等各個方面比起改革開放初期發生的巨大變化，從而喚起學生學習思想品德課的濃厚興趣。……