歷史材料選擇題命題誤區淺析

江衛嬌

[摘 要]歷史材料選擇題是常見的一種歷史考試題型，但一些材料選擇題設計本身存在很大的誤區，這就給學生學習帶來困惑，也給教師教學帶來困擾。因此無論是命題教師還是授課教師在日常命題和教學過程中都要對材料選擇題持謹慎的態度，使教師的教學和學生的學習少走彎路。

[關鍵詞]材料選擇題 命題 誤區

[中圖分類號] G633.51 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）190107

選擇題作為一種題型，因其具有角度多、跨度大、易于評分等一系列優點，一直倍受命題者的青睞。在日常教學過程中，選擇題也是教師重點訓練、學生重點練習的題型。隨著新課程的開展，一些試題也多以新材料、新觀點、新情境來補充知識，以達到考查學生綜合運用歷史知識的目的。筆者在日常教學過程中發現一些材料選擇題設計本身存在很大的誤區，這給學生學習帶來困惑，也給教師教學帶來困擾。正如聶幼犁教授所說的：“由于客觀性命題把閱卷時的問題放到了命題時來解決……在正確處理教學目標和考試目標、考試內容，考試內容和題型、變式，題型、變式和命題技術這幾對矛盾上，更加困難，更加艱巨。”

一、貌似熱點，實則點綴

（2013年內江一模）回歸后，“香港是內地最大的轉口基地與第三大貿易伙伴，以及第二大出口市場；而內地已是香港最大的港產品貿易出口、進口及轉口對象。此外，香港也是內地的最大投資者。”能使香港順利回歸的條件有

①“一國兩制”構想的實踐 ②中國國際地位的提髙 ③海峽兩岸人民往來頻繁 ④鄧小平的外交才能