韋蓉
[摘 要]實(shí)踐證明在教學(xué)的各種因素中,生活中的地理知識、神秘的地理知識和游戲式的學(xué)習(xí)活動能很好地激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
[關(guān)鍵詞]地理興趣 生活 神秘 游戲
[中圖分類號] G633.55 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058(2015)190118
在失去應(yīng)試壓力后的初中地理教學(xué),激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣顯得尤為重要。心理學(xué)認(rèn)為,興趣以需要為基礎(chǔ),主要基于人對某件事物或某項活動的精神需要,它可以使人集中注意力,產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài),因此興趣是誘發(fā)學(xué)習(xí)積極性和自覺性的內(nèi)部動因。在教學(xué)實(shí)踐中,筆者發(fā)現(xiàn)以下三個方面能最有效地激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
一、生活中的地理知識,使學(xué)生感到“需要”而學(xué)
興趣來自需要,需要會激發(fā)學(xué)生對新知識的探求欲望,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度自然比以往認(rèn)真。地理課程標(biāo)準(zhǔn)也強(qiáng)調(diào),學(xué)習(xí)對生活有用的地理知識,能夠讓學(xué)生感到“生活中處處有地理,地理知識就在我們的身邊”,從而對地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種需求感與內(nèi)驅(qū)力。
如為了幫助學(xué)生理解降水的形成條件,先讓學(xué)生觀察一個冰凍的礦泉水瓶暴露在空氣中,瓶身就附著水滴;再讓其思考大氣中的水汽變成水滴的過程和條件,就不難理解大氣溫度下降這個必然條件。普通的生活現(xiàn)象隱藏著抽象的地理道理。當(dāng)學(xué)生感到地理知識就在生活中,對生活很有用時就能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、神秘的地理知識,使學(xué)生感到“好奇”而學(xué)
從七年級學(xué)生心理年齡特點(diǎn)來看,他們對世界充滿好奇心,開始關(guān)注、探索世界?!?br>