探討初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的應(yīng)用

●徐露野

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的特點與新課程改革的理念相符合，這一特性為英語改革提供了更多的選擇。以下就是筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)應(yīng)用的策略。

1. 翻轉(zhuǎn)制作英語學(xué)習(xí)資料

1.1 制作別樣的學(xué)習(xí)材料

學(xué)習(xí)材料包括課前、課堂、課后的學(xué)習(xí)材料，教師在制作這些學(xué)習(xí)材料的時候要注意將這些材料分類，標(biāo)明哪些是聽力材料，哪些是與英語教材的短視頻，哪些是上課用的PPT以及知識導(dǎo)入用的音樂。教師制作這些學(xué)習(xí)材料的另外幾個需要注意的地方就是教師需要以引導(dǎo)學(xué)生獨立完成英語材料為原則、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及制作材料多樣化的基準(zhǔn)來制作材料。比如在學(xué)習(xí)《Welcome to our school》的時候，筆者制作的英語導(dǎo)學(xué)案就是以這篇文章的詞匯、語法以及句型來設(shè)置課堂的主線，引導(dǎo)學(xué)生沿著這條主線探索課文的知識點，提高他們轉(zhuǎn)化問題的能力。另外，為了讓學(xué)生能夠更加生動的感受課文的內(nèi)容，我還利用電子白板播放了文章的圖片，通過電子白板的放大特性強調(diào)了課文的重點。學(xué)生在學(xué)完這篇文章之后，對課堂教學(xué)中PPT 的內(nèi)容仍然非常深刻，能夠熟練的掌握get up、all kinds of、a little of 等詞組以及主賓格語法的內(nèi)容。

1.2 制定符合學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)

翻轉(zhuǎn)教學(xué)的實質(zhì)就是教師與學(xué)生主體地位的轉(zhuǎn)換，教師不能夠再像傳統(tǒng)教學(xué)中一樣僅僅根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)給學(xué)生制定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是要需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求制定符合學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主積極性，才能夠有效的引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘教材的知識點，掌握英語教材的重難點。

1.3 任務(wù)完成形式的轉(zhuǎn)換

教師運用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的一種方式就是轉(zhuǎn)換自己的任務(wù)完成方式，傳統(tǒng)教學(xué)中教師一直都是采取教學(xué)的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識，這種教學(xué)的特點就是教師在講臺上講，學(xué)生在講臺下聽，雖然這種教學(xué)模式可以讓學(xué)生接受一定量的知識，但是卻不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。因此，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們教師可以試著轉(zhuǎn)換自己完成教學(xué)任務(wù)的方式，采用其他高效的教學(xué)模式，比如問答競賽、小組討論、舞臺劇表演等別樣的英語教學(xué)模式，采取這些獨特的教學(xué)模式有時會取得令人驚訝的成績。

2. 開拓新的交流平臺

科技的發(fā)展促進(jìn)了信息傳播的發(fā)展，在這個現(xiàn)代化的社會，我們有著更多的傳遞信息的方式，有著更加快的信息傳遞速度。既然信息傳播的科技如此發(fā)達(dá)，我們教師就應(yīng)當(dāng)學(xué)會將這些科技與英語教學(xué)結(jié)合起來，實現(xiàn)初中英語課堂教學(xué)的翻轉(zhuǎn)。如今比較流行的交流app 包括QQ、微信等，其中QQ 在中小學(xué)學(xué)生中有著更多的使用，我們教師應(yīng)該利用QQ 這一交流平臺實現(xiàn)教師學(xué)生的英語學(xué)習(xí)互動，通過群空間、群聊天、群電子郵件等實現(xiàn)英語的教學(xué)，讓學(xué)生將學(xué)英語當(dāng)成一種習(xí)慣，能夠在日常生活中經(jīng)常的學(xué)習(xí)英語。筆者在教學(xué)中就經(jīng)常利用QQ 這一平臺來提高英語教學(xué)的效率，比如在學(xué)習(xí)《May day》的時候，筆者就將課堂學(xué)習(xí)的資料通過QQ 群文件上傳到群空間中，讓每一個學(xué)生都能夠在課后復(fù)習(xí)的時候下載課件配合自己的復(fù)習(xí)。除了上傳資料，筆者還在群空間中回答學(xué)生的疑問，學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語時遇到的問題都可以向我請教。QQ 平臺節(jié)省了筆者很多的課堂教學(xué)時間，讓我和學(xué)生有了更多的交流空間，是一種非常有效的英語教學(xué)方式。

3. 游戲教學(xué)模式

初中生的年齡還比較小，這個年齡段的學(xué)生還具有很大的玩性，他們在學(xué)習(xí)的時候很容易受到外物的影響而降低他們學(xué)習(xí)的注意力，我們教師可以結(jié)合學(xué)生的這個特點制定別樣的游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這種新穎的教學(xué)方法是傳統(tǒng)英語教學(xué)課堂的翻轉(zhuǎn)，讓學(xué)生通過游戲有了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這種輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中能夠更加的主動，更加的積極。比如筆者在給學(xué)生上《pets》這篇文章時，我就讓學(xué)生用英文寫上每一種動物的名字，然后每人扮演一種pet，表現(xiàn)出它們的特點，用英語表述出來。

綜上所述，翻轉(zhuǎn)教學(xué)對推進(jìn)英語教學(xué)有著很大的作用，對于促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)非常有利，并且可以提供給教師多種多樣的教學(xué)選擇，因此，我們教師有必要在教學(xué)中實施翻轉(zhuǎn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。