我對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)淺談

安徽省霍邱縣一中 舒中杰

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”誠(chéng)然，班主任對(duì)學(xué)生的精心培育，萬(wàn)般呵護(hù)，悉心照料等所付出的是何其多啊。當(dāng)學(xué)生們?nèi)旰竽玫酱髮W(xué)通知書時(shí)，會(huì)想到班主任揮灑的汗水嗎？一位教育專家說(shuō)，教師吃的是良心飯，必須以己心作砝碼。我以為當(dāng)教師挺“苦”的，當(dāng)班主任更“苦”，這是不言而喻的，但苦中有無(wú)窮之樂(lè)，樂(lè)中有無(wú)盡之趣，也只有每一個(gè)班主任才能深刻的體會(huì)到。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生的臉上綻出笑顏，當(dāng)心靈與心靈架起溝通的橋梁，當(dāng)感動(dòng)于學(xué)生的無(wú)數(shù)個(gè)瞬間時(shí)，我們可以坦言：我很幸福，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。以下是自己根據(jù)做班主任的經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)淺見，就教與同仁。

一、為人師表，播種習(xí)慣

葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”可以看出，良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。

1.教書育人，為人師表。

“教書育人，為人師表”是教師職業(yè)道德的基本要求，也是廣大人民對(duì)教師的殷切期望。老師就是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生本身具有較強(qiáng)的模仿性，不知不覺中老師的某一行為習(xí)慣，可能會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生的身上。所以作為一名教師，要為人師表。而班主任老師更要以身作則成為學(xué)生的楷模。嚴(yán)于律己，要言傳身教，凡事多躬親。

2.習(xí)慣養(yǎng)成，點(diǎn)滴做起。

古人說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。因此，好的思想品德的養(yǎng)成貫穿于點(diǎn)滴之中，好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣的養(yǎng)成也是靠朝朝夕夕慢慢形成的。

二、以誠(chéng)動(dòng)人，真情奉獻(xiàn)

1.做好班主任工作要有責(zé)任心。

責(zé)任心是班主任工作的動(dòng)力，是做好班主任工作的關(guān)鍵。責(zé)任心的多少也是衡量一個(gè)班主任是否稱職的方法。因?yàn)橐獋鞯溃跇I(yè)，還要解惑，每一方面都要付出心血，絲毫馬虎不得。如果沒(méi)有責(zé)任心，對(duì)孩子的教育與訓(xùn)練更是無(wú)從談起。

我們學(xué)校比較特殊，有走讀生也有住校生。我們1 1班有男生3 4人，女生2 6人，共6 0人，其中走讀生1 1人，住校生2 3，還有2 7人在校外租房住，作為班主任，一周內(nèi)學(xué)生在校的每一天，我都能感受到肩上的擔(dān)子之重。晨曦微露，總是在學(xué)生未到班之前先到班；夜幕降臨，總是在學(xué)生全部就寢后方才安心地回家，即使到家我還擔(dān)心學(xué)生外出上網(wǎng)熬夜。就算因公事離校學(xué)習(xí)，心中也無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著學(xué)生們。因?yàn)槲抑溃谛５拿恳惶欤揖褪撬麄兊母改福麄兙褪俏疑畹娜浚麄兩硇慕】怠⑸詈椭C、樂(lè)學(xué)上進(jìn)，是我最大的心愿和深切的期盼。

作為班主任，要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中，樂(lè)在其中。只要有了高度的責(zé)任心，我們就會(huì)樹立“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮恥與共”的意識(shí)，就會(huì)在工作中想方設(shè)法把班級(jí)管理好，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境并得到學(xué)生的擁護(hù)和愛戴。

2.耐心才是走向成功的階梯。

有一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“教孩子要有耐心，一遍不會(huì)，就教十遍，十遍不會(huì)，再教一百遍，一百遍不會(huì)，別忘了，還有一百零一遍。”耐心，是我們班主任工作中必不可少的組成部分。

班主任工作的耐心具體體現(xiàn)在：課上能夠耐心地傾聽學(xué)生答題，哪怕學(xué)生詞不達(dá)意，我們也要尊重學(xué)生，耐心地等他說(shuō)完并給予鼓勵(lì)，再送上自己最真誠(chéng)的指導(dǎo)；課后能夠耐心輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題，能夠不厭其煩，學(xué)生的進(jìn)步是我們最大的安慰；平時(shí)，耐心傾聽學(xué)生的心聲，不隨便打斷學(xué)生的話語(yǔ)。偶爾，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，耐心地傾聽原委，耐心地指出錯(cuò)誤，為他們導(dǎo)航。

3.寬容是師生融洽關(guān)系的良藥。

一個(gè)寬容的班主任，能夠允許學(xué)生的失誤。俗話說(shuō)的好：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。”

一個(gè)寬容的班主任，能夠接納學(xué)生的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤。”每一個(gè)人身上都會(huì)有這樣或那樣的缺點(diǎn)。每一位學(xué)生都希望自己是優(yōu)秀的。作為老師，應(yīng)該幫助學(xué)生正視缺點(diǎn)，用愛的情懷、接納的姿態(tài)來(lái)幫助他們。

一位寬容的班主任，能夠傾聽學(xué)生的心聲，用真心換取真誠(chéng)，用寬容換取信任。很多時(shí)候，會(huì)聽到學(xué)生們議論某某老師做事不公，某某老師處理不當(dāng)。當(dāng)學(xué)生提出反面意見時(shí)，不要立刻否認(rèn)，留個(gè)空間自己再想時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想法也是值得考慮的。一個(gè)善于傾聽的老師，定能走進(jìn)孩子們的心田。一個(gè)懂得“寬容”的班主任，自然而然會(huì)得到學(xué)生的尊重和信任。

班主任工作是細(xì)碎而復(fù)雜的，班主任工作更是一份自我良心展現(xiàn)的工作。我始終相信：沒(méi)有拉不直的繩子，沒(méi)有教不好的孩子。作為一名普通的教育工作者，我無(wú)悔于自己的初衷，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。在以后的班主任工作中，我將一如既往地把班主任工作落實(shí)在平時(shí)的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的一切，用余下的光陰播撒希望，用真情呵護(hù)幼苗，用奉獻(xiàn)滋潤(rùn)花蕾，用自己的雙手托起明天的太陽(yáng)！用燦爛的微笑迎接那滿園春色、桃李芬芳的春天！