如何培養小學生學習美術的興趣

內蒙古涼城縣第一小學 馬 靜

學生的學習興趣是學生學習的內在動機，也是推動學生獲得能力的一種強烈欲望。在美術教學中，有效地激發學生的學習興趣是完成審美情操培養的任務，是培養創造能力，提高教學效果的有效手段。

一、充分利用教學內容，引發學生的學習興趣

近年來，美術教材不斷改進，教學內容更加新穎、活潑、多樣，印刷美觀漂亮，精美的作品震撼著孩子們的心，激發了學生的學習興趣和參與意識，同時，教材降低了難度，從學生的興趣、能力和需要出發，有愉快的繪畫游戲，有趣的勞動創造，豐富高尚的優秀作品欣賞，當小朋友看到自己同齡兒童的優秀作品時，不但感到親切和易于接受，而且能激起小學生的創作欲望。

二、采用電教手段，激發學生的學習興趣

多媒體作為信息的載體，在教育目標和教育內容實踐的操作中搭起過渡的橋梁，在美術教學中，多媒體為各形式的教學提供了方便。多媒體教學省時省力，聲形并茂，色彩艷麗，生動直觀，刺激學生們的視覺、聽覺，集中了學生的注意力。生動形象的電腦畫視知識為動態的、變化的，吸引了學生。在教學實踐中，以學生的興趣作為出發點，合理正確地選擇運用現代教育技術手段，提高教學的效果。

三、重視學生作業的評價

多一些鼓勵，少一些挖苦；多一些表揚，少一些批評。每個人都有要求進步的愿望，每個人都希望別人認可自己，小學生更是如此。在小學階段，學生的抽象思維還很幼稚，這時他們的畫充滿了夢想與天真的色彩，他們非常渴望老師對自己畫的畫有一個好的評價。教師要盡可能挖掘出它的優點，并加以表揚。要讓學生知道自己的長處，從而增強學習信心，培養學習美術的興趣。對繪畫作業好的學生，要在全班表揚，讓學生有成就感和自豪感，增強該學生學習美術的強烈愿望，并達到帶動其他學生學習美術的目的。

四、注重班級文化建設

教室是學生呆得時間最長的地方，我們在裝飾教室或辦黑板報的時候，可以用一些掛圖和字帖來搭配裝飾，還可以利用小學生好表現、好表揚的心理特點，把學生平時繪畫好的作品公布在學習園地里，這樣既美化了教室，渲染了學習美術的氛圍，也能提高學習美術的興趣。同時也可以在本班開展美術作品展覽來激發學生的創作熱情。

總之，我們要進一步挖掘激發培養小學生學習美術的興趣，使美術教學真正發揮它美術教育的特有價值，使它真正成為傳遞文化和促進人的全面發展的學科。