學苑簡訊

白皮書顯示：家庭教育成中國父母最大“短板”

《2014中國城鄉(xiāng)家庭教育現(xiàn)狀白皮書》顯示，37.82%的家長不知道教育方法，這意味著孩子教育已成為中國父母最大的知識“短板”。

據(jù)介紹，《2014中國城鄉(xiāng)家庭教育現(xiàn)狀白皮書》課題組在全國范圍內(nèi)隨機抽取10.83萬名中小學、幼兒園學生家長進行問卷調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示，不知道教育方法的家長，占37.82%；沒時間教育孩子的，占26.19%。超過一半的家長表示，當孩子出現(xiàn)問題時，希望能得到專業(yè)幫助，并且有81.4%的家長認為家庭教育有很多學問，需要學習和培訓。然而，調(diào)查中課題組發(fā)現(xiàn)，目前，社會能提供給家長系統(tǒng)學習家庭教育的渠道還不足以滿足家長的現(xiàn)實需求。其中，家長通過書籍學習的占30.53%，自己摸索的占21.85%，朋友交流的占18.01%，從媒體獲取知識的占13.16%，從家長會獲得的占12.71%。

令人驚喜的是，大多數(shù)家長能意識到自己在孩子成長中扮演著重要角色。調(diào)查顯示，89.09%的家長能意識到孩子的問題是父母出了問題，并且89.71%的家長認為父母要以身作則，即要求孩子怎樣，自己也要怎樣。多數(shù)家長認為，批評孩子有效的方法是擺事實講道理和與孩子討論，但家長有偶爾打罵孩子現(xiàn)象的，占79.32%。

在家庭教育的主要任務(wù)上，認為只要把學習搞好就行的家長，占比僅為24.92%；認為教孩子做人的道理的，占37.93%。在家長最關(guān)心孩子的事中，身體、心理健康占70.58%，而學習成績是否優(yōu)秀僅占10.54%。這說明現(xiàn)在的家長更關(guān)心孩子的身心健康，在教育理念上進步較大。

該白皮書由共青團中央網(wǎng)絡(luò)影視中心、《半月談》雜志社和北京大學“三寬家長教育”課題組、三寬家長教育科學研究院等單位聯(lián)合發(fā)布。

北京海淀區(qū)搭建多個傳播平臺活躍少兒文化活動

第二屆“少年中國”少兒文化作品評選活動頒獎典禮在北京市海淀區(qū)文化小劇場舉行，參賽的537件作品類別涉及動畫、漫畫、繪本、家庭學習資源圖書、學習互動類產(chǎn)品、歌謠、優(yōu)秀少兒作品傳播平臺共七大領(lǐng)域。

本次大賽是一次政府、科研機構(gòu)、社會組織三方聯(lián)手共辦文化活動的大膽嘗試。大賽組委會與騰訊網(wǎng)兒童頻道、大唐高鴻通信技術(shù)有限公司、天津人民美術(shù)出版社、貝瓦網(wǎng)等企業(yè)在數(shù)字技術(shù)、繪本、歌謠等領(lǐng)域簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，為少兒文化作品尋找市場機會，為文化企業(yè)搭建創(chuàng)作、生產(chǎn)、銷售一體化的服務(wù)平臺，為獲獎作品落地和成果轉(zhuǎn)化開啟了更廣闊的市場空間。

黑龍江規(guī)范中小學辦學行為

《黑龍江省規(guī)范普通中小學辦學行為若干意見》近日下發(fā)，從課程方案、違規(guī)收費補課等方面，徹底整治“亂辦班、亂補課、亂收費”等違規(guī)行為。

意見指出，普通中小學要嚴格執(zhí)行課程方案，不得擠占藝術(shù)課、體育課、綜合實踐活動、大課間體育活動等時間。切實保證中小學生每天1小時校園體育活動，掌握2項體育運動技能和1項藝術(shù)特長。嚴格規(guī)范作息時間，小學、初中、高中學生每天在校集中學習時間（包括自習）分別不超過6小時、7小時、8小時。

意見要求，要嚴格禁止違規(guī)收費補課，在職教師一律不得從事有償補課。嚴格建立健全中小學教育質(zhì)量綜合評價體系，小學考試取消百分制，實行“等級加評語”的評價方式，中學實行學業(yè)水平和綜合素質(zhì)評定相結(jié)合的評價辦法。不得以升學率作為評價、獎懲教師的主要標準，不得宣傳、炒作升學人數(shù)、升學率、高（中）考“狀元”及高分數(shù)學生等。

海南：教師編制向農(nóng)村校傾斜優(yōu)化師資隊伍建設(shè)

記者從海南省教育廳獲悉，該省創(chuàng)新教師隊伍管理機制，通過建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準和專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例，優(yōu)化全省師資隊伍建設(shè)，為早日實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

據(jù)介紹，海南出臺中小學和幼兒園崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導標準，從政策層面保障中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)統(tǒng)一，統(tǒng)籌建立城鄉(xiāng)一致的專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例，將小學高級教師崗位結(jié)構(gòu)比例提高到5%至8%，初中高級教師崗位結(jié)構(gòu)比例提高到10%至13%，并在崗位設(shè)置管理中重點向農(nóng)村、偏遠地區(qū)和薄弱學校傾斜。

浙江溫州：編制我國首個民辦教育發(fā)展路徑規(guī)劃

《溫州市民辦教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2015~2020）》通過專家組評審。這一規(guī)劃旨在為民辦教育健康發(fā)展指明路徑，激發(fā)民間教育投資熱情，為民辦教育發(fā)展注入新動力。浙江大學民辦教育研究中心主任稱，這是我國首個專門針對民辦教育制定的區(qū)域發(fā)展規(guī)劃。

2011年，溫州市作為國家民辦教育綜合改革試點，出臺系列組合文件，正式啟動改革。溫州415所民辦學校參加了營利與非營利性民辦學校分類登記。政府面向民辦學校的專項獎補和購買服務(wù)資金達到3.9億元以上。民間資金流入教育領(lǐng)域超過45億元。據(jù)統(tǒng)計，2014年，溫州基礎(chǔ)教育各級各類民辦學校共有1524所，在校生達43.1萬人，占全市基礎(chǔ)教育在校生總數(shù)的31.78%。

根據(jù)《規(guī)劃》，未來五年，溫州市將通過民辦幼兒園質(zhì)量整體提升工程、民辦中小學品牌建設(shè)工程等八大重點工程的實施，使得民辦教育在教育發(fā)展中發(fā)揮更加積極和重要的作用，從而加快溫州市民辦教育綜合改革從“試點”邁向“示范”。

青島規(guī)劃教育設(shè)施“一盤棋”

青島市政府發(fā)布了首部《教育設(shè)施布局專項規(guī)劃(2014~2020年)》，提出6年規(guī)劃4099處教育設(shè)施，其中現(xiàn)狀保留2190處、規(guī)劃建設(shè)1909處，做到教育設(shè)施布局及規(guī)劃“全市一盤棋”。

青島市提出，規(guī)劃建設(shè)包括新建、改擴建、遷建和預留項目；規(guī)劃建設(shè)項目包括幼兒園1087所，小學494所，初中（含九年一貫制學校）234所，普通高中（含完全中學）54所，特殊教育學校4所，校外教育設(shè)施7處，中等職業(yè)學校21所，高等教育設(shè)施2處，預留職業(yè)教育和高等教育用地6處。

青島市首次將校外教育設(shè)施納入規(guī)劃，明確規(guī)劃少年宮、兒童活動中心、綜合性社會實踐基地、青少年活動中心、科技館等公益性未成年人校外教育設(shè)施24處，規(guī)劃建筑面積約20萬平方米。

清華附小輸出優(yōu)質(zhì)教育資源共建在線學習共同體

方形的大屏幕上，一個主屏和兩個小屏不斷切換著講臺前景、教室全景和課件內(nèi)容，教師的課堂掌控、教學方法盡收眼底……這是清華附小偉新教育扶貧在線學習共同體啟動儀式上一節(jié)語文課的場景，全國1000多個縣的教育扶貧遠程教學站同步收看了這堂課。

由清華大學附屬小學和清華大學繼續(xù)教育學院教育扶貧辦公室及公益組織偉新教育基金會三方共同打造的在線學習共同體正式啟動，旨在以空中課堂的方式，向貧困地區(qū)輸出清華附小的優(yōu)質(zhì)教育資源，惠及廣大貧困地區(qū)的師生，推動基礎(chǔ)教育課程改革，實現(xiàn)教育公益的可持續(xù)發(fā)展。

“我們把學校最常態(tài)的課堂傳播出去，讓他們感受到這是真實的、可以學習的課堂，而不是很難效仿的課堂。”清華大學附小校長介紹說，學校每周都將有5節(jié)課程在直播教室上課。2015年，該校計劃通過衛(wèi)星直播的方式傳輸120多門精品課程，涉及基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性和探討性課型。

據(jù)悉，在線學習共同體已搭建起一個覆蓋全國1086個縣級教育機構(gòu)、2520個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學的3600多個教學站的教育扶貧網(wǎng)絡(luò)。

浙江設(shè)農(nóng)村特崗教師津貼每人每月不低于300元

從2015年開始，浙江將在現(xiàn)有農(nóng)村教師任教津貼的基礎(chǔ)上，建立農(nóng)村特崗教師津貼。根據(jù)這一新政策，符合條件的農(nóng)村教師每人每月將增加不低于300元的收入。

農(nóng)村特崗教師津貼的發(fā)放對象是條件比較艱苦或地理位置偏遠的農(nóng)村中小學校和幼兒園在編在崗專任教師；津貼標準原則上每月每人不低于300元，各地可結(jié)合實際，綜合考慮鄉(xiāng)村學校地理位置偏遠程度、條件艱苦程度以及教師在鄉(xiāng)村從教年限等因素，制定具體的發(fā)放標準和辦法。

根據(jù)新政，浙江的農(nóng)村特崗教師津貼列入教師工資統(tǒng)發(fā)，按月發(fā)放；農(nóng)村特崗教師津貼僅限在崗時享受，調(diào)離特崗教師崗位或退休后不再享受；農(nóng)村特崗教師津貼不納入核定的績效工資總量；實行農(nóng)村特崗教師津貼所需經(jīng)費，按學校隸屬關(guān)系由同級財政承擔，省財政給予適當補助。