加強教學管理，全面提高教學質量

河北省廊坊市第八小學 張桂俠

教學工作是學校的中心工作，全面提高教學質量，培養學生的創新精神和實踐能力是教學工作的總綱。因此，我校在教學工作中，加強教學管理，強化師資培訓，深化教研改革，探索校本課程，積極走科研興校之路，形成我校辦學特色。

一、以提高教學質量為目標——教學管理規范化

教學管理是學校全部工作的中心環節，是全面提高教學質量的必要前提。實現教學管理的規范化，是八小教學管理追求的目標。堅持做到“五抓、五落實”。

1.“五抓”：一抓目標管理；二抓程序管理；三抓環節管理；四抓常規管理；五抓教研管理。提高教師業務水平、科研能力。

2.“五落實”：一是組織領導落實；二是教研骨干落實；三是教研課題落實；四是教研制度落實；五是考核成果落實——開展聽課、評課、教學公開月活動，每學期定期舉行老中青教師優質匯報課、教學比武課、示范課等活動，并總結表彰。

此外，學校的各個功能教室及室內儀器設備都有專人管理，并能充分利用。使之切實有效地服務教學，使學校教學管理逐步實現科學化、系統化、規范化。

二、以提高師資水平為關鍵——教師隊伍先進化

堅持造就一支思想先進、敬業愛生、勤學善教的教師隊伍是八小師資培養的目標。學校多年來注重把提高教師素質，深化教學改革，加強教學管理，當作辦好學校的關鍵，實施“一、二、三、四、五、六”工程。

1.抓好一個綱——教師職業道德教育。在師德教育中，按照“德育為首，教育為本，為人師表”的師德建設目標，把教師的行為規范列入對教師的考核之中，促進教師整體師德水平的提高。

2.突出兩個重點——青年教師培養和骨干教師的使用。對青年教師實行“結對子，拜師傅”活動，落實傳幫帶。

3.搞好三個面向——面向領導，加強學習，提高管理水平；面向教師，進行專業知識輔導，全面提高專業素質；面向學生，改變教學方法，全面提高學習能力。

4.做到四個轉換——教師由講授者轉換為學生學習的指導者、組織者；學生由接受者，轉換為主動學習者；媒體從演示工具轉換為學生的認知工具；教學過程從分析教授轉換為發現、探究。

5.增強五個意識——憂患意識、改革意識、育人意識、創新意識、整體意識。

6.實施“六個一”工程——要求每學期每一名教師講一節特色課，撰寫一篇教學論文，設計一本規范教案，制作一個優秀課件，每個學科、教研組匯報一次專題研究情況，建立一個業務考核機制。

此外，建立教師隊伍的鼓勵機制，對教師實行《目標責任管理》，從德、能、勤、績四方面考核，與年終的考核掛鉤，對成績突出的教師予以獎勵，充分調動教師們的積極性，為優化課堂教學奠定堅實的基礎。

三、以科研興校為戰略——教學改革科研化

堅持走科研興校，向教育科研要效益，全面提高教學質量是八小教學科研的目標。

教育轉型，科研先行。課題切入，促進教改。幾年來，學校在實施課題帶動、科研興校的戰略上，以發展的觀點、創新的思路、精心的管理、務實的精神，博采眾長，兼收并蓄，探索實踐，開拓創新。

以全國、省立項課題為切入點，實施“課題帶動”戰略。加大教育科研、教改力度，要求教師從傳授型向研究型轉化。每個教師要人人設立研究子課題，科科都有研究項目，人人要養成自我提高、自我發展、善于發現和研究的習慣和能力。并以教研制度制約，教研方法引領。

四、以全面發展為宗旨——校本課程特色化

堅持以全面發展為宗旨，個性發展為特長，培養合格加特長的人才，是八小校本課程特色化的目標。

學校從1988年起，就將圍棋、中國象棋、國際象棋三項棋類運動引進校園，充分挖掘棋類運動“啟迪智慧、陶冶情操、培養品德、提高素質”的積極作用，從塑造學生良好的心理素質入手，堅持以人為本，發揮棋類運動強大的教育功能和在素質教育中所起的獨特作用，與校本課程有效結合，將棋課安排進課程表，在一、二年級進行棋類普及教學，三至六年級利用課外活動時間進行提高教學，使有天分、有愛好的孩子在此得到充分發展。旨在以棋輔教、以棋助教，使之像音樂和美術一樣，在學生的素質教育之苑綻放出多姿多彩的奇葩。

五、以打造名校為方向——教育成績創優化

勤奮耕耘，換來碩果芬芳。學校先后獲得“全國多種媒體綜合運用實驗學?！?、“全國棋類活動先進學校”、“全國圍棋育苗工程成員單位”、“全國少先隊紅旗大隊”、“中國青少年素質教育研究實驗基地”、“中國創造教育研究實驗基地”、“河北省辦學示范性學?！保昂颖笔⌒１菊n程研究實驗學?！保昂颖笔‖F代教育技術實驗學?！?、“河北省體育傳統?！?、“廊坊市明星學校”、“德育法規示范?！薄ⅰ八刭|教育示范校”、“教育科研先導型示范?！?、“現代教育技術實驗學?！薄⒗确浑娨暸_以《展明星學校的風采，創八小明天的輝煌》為題，錄制并播放了學校教學工作的專題片?！独确蝗請蟆愤B續五期對八小的教學工作做了全面專題報道。

今天的八小以其規范的管理體系、強勁的教學實力、先進的教學設施、文明的校風、嚴謹的教風、濃厚的學風飲譽廊坊內外。