淺議德育教育在初中數(shù)學教學中的滲透

雷 娟

（廣西南寧市第三十八中學）

一、利用數(shù)學教材中的數(shù)學史料，對學生進行愛國主義教育

我國作為一個具有5000 多年歷史的文明古國，數(shù)學造詣極高。如南北朝時期杰出數(shù)學家祖沖之經(jīng)過艱苦探索，得出了世界上最為準確的圓周率。元代數(shù)學家朱世杰，著有《算學啟蒙》《四元玉鑒》等代表作，曾流傳海外，影響了日本、朝鮮數(shù)學的發(fā)展……這種對我國古今數(shù)學成就的介紹在數(shù)學教材中比比皆是，所以，作為一名初中數(shù)學教師，我們可在數(shù)學課上適時、合理地引進這些典型、真實的數(shù)學史實，從而使學生受到深刻的愛國主義教育。

比如，在學習《多姿多彩的圖形》這部分內(nèi)容時，因為涉及的是有關幾何圖形的知識，所以，我們就可向?qū)W生介紹記載了幾何圖形體積面積計算的著作《九章算術》以及他的作者——三國后期魏國人劉徽，劉徽地位低下，但人格高尚，他不沽名釣譽，而是學而不厭，為我們中華民族留下了寶貴的數(shù)學財富。這樣，我通過結合教學內(nèi)容引入與其相關的數(shù)學史料，使學生明白了為人類作貢獻是人生中最有價值的事，從而對他們進行了深刻的愛國主義教育。

二、利用數(shù)學教學中蘊含的數(shù)學美，培養(yǎng)學生的審美情趣

初中階段的學生，由于受審美能力、認知水平等多種因素的限制，對于數(shù)學知識中所蘊含的數(shù)學美很難有清晰、深刻的認識，因此，在授課過程中我們要依據(jù)學生心理特點和教學規(guī)律，對教學內(nèi)容中所蘊含的數(shù)學美進行深入挖掘，從而使自身的審美情趣得到提高。

比如，在學習《平面直角坐標系》時，讓學生通過對平面直角坐標系概念的了解，體會簡單美；在學習《直線和圓的位置關系》時，通過觀看幻燈片“日出”，讓學生欣賞奇異美……這樣，學生在我們的精心點撥和指導下，慢慢就會體會到數(shù)學是一個如此多彩繽紛的世界，審美情趣也能在此過程中得到逐漸提高。

總之，作為一名初中數(shù)學教師，我們要注重德育教育和數(shù)學教學內(nèi)容的有效結合，使學生成為既掌握專業(yè)數(shù)學理論知識又具備良好道德品質(zhì)和高尚道德情操的優(yōu)秀人才。

杜樂坤.初中數(shù)學德育教學的實踐研究［D］.四川師范大學，2014.