如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

內(nèi)蒙古卓資縣青少年校外活動(dòng)中心 戈軍偉

美術(shù)作為義務(wù)教育階段必修的藝術(shù)課，不僅能夠提高學(xué)生的審美能力，而且對(duì)陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)也起著非常重要的作用。因?yàn)橛行┘议L對(duì)美術(shù)學(xué)科的不支持，使學(xué)生也就沒有了學(xué)習(xí)的欲望。要解決這些問題，就必須重新認(rèn)識(shí)我們的美術(shù)教學(xué)，其中最重要的就是端正自己的工作態(tài)度，課堂上下足工夫，做好培優(yōu)工作，從而扭轉(zhuǎn)大家的看法，改變美術(shù)在大眾心目中的位置。我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？本文就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行概述。

一、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，靈活、實(shí)用地組織教學(xué)，以好奇心為先導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生探索的興趣

好奇心是興趣的先導(dǎo)，是人們積極探索新奇事物的動(dòng)機(jī)，是形成興趣的重要條件。為此，在美術(shù)教學(xué)中，運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄巍⒑侠淼拇胧瑺I造良好的氛圍，誘發(fā)學(xué)生的好奇心，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。在興趣教學(xué)方面，教師要做到耐心地引導(dǎo)，在方法的運(yùn)用過程中，要時(shí)刻地讓美術(shù)課越來越生動(dòng)，越辦越好。當(dāng)然，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的，這需要教師平時(shí)在美術(shù)課教學(xué)過程中，注意積累點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生全面了解。

二、制作優(yōu)秀的范畫來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)中采用范畫的作用非常重要。優(yōu)秀的范畫能使我們的教學(xué)收獲意想不到的效果，并能激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。然而有些老師在教學(xué)中不使用范畫，光靠粉筆和書本，空對(duì)空口傳式講課，使原本應(yīng)該興趣盎然、藝術(shù)感染力很強(qiáng)的內(nèi)容被挖得干巴巴，枯燥無味，久而久之，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生厭倦，興趣就更說不上了。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在美術(shù)課堂上，有意識(shí)地寓繪畫于游戲之中，以此提高兒童繪畫的積極性。有些人把美術(shù)課稱為圖畫課，認(rèn)為美術(shù)課就是教師把范畫往黑板上一掛，讓學(xué)生臨摹就行了，這種呆板的教學(xué)方法是不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣的。美術(shù)課可以不設(shè)樣板，不立模式，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活到內(nèi)心想象的過程中自由地構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地表現(xiàn)自我，使兒童的好奇心和自我表現(xiàn)心理得到滿足，學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣就會(huì)提高。游戲是孩子們非常喜愛的活動(dòng)，最能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師要善于創(chuàng)編美術(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松愉快地完成美術(shù)課的教學(xué)活動(dòng)。

四、音樂和美術(shù)相結(jié)合

有人說過，音樂對(duì)大腦有時(shí)有著很神奇和意想不到的作用。音樂的課堂導(dǎo)入，使得美術(shù)課和音樂相結(jié)合，不僅能夠消除學(xué)生的緊張心情，還可以緩解不適應(yīng)的情緒，這種恰到好處的銜接，會(huì)讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生尋找繪畫素材也起著非常重要的作用。而且，歌配畫的教學(xué)方法也已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到音樂、美術(shù)課堂當(dāng)中，讓學(xué)生從音樂中享受到喜悅和樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，進(jìn)而為學(xué)生綜合能力水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、發(fā)揮美術(shù)鑒賞功能

美術(shù)鑒賞的過程是學(xué)生感悟美的過程，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程。因此，在新課程改革下，教師要鼓勵(lì)學(xué)生去鑒賞，在欣賞的過程中發(fā)表自己的看法。所以，在鑒賞的過程中，教師不要去做任何限制，要讓學(xué)生說出看到一幅作品后的第一印象，因?yàn)檫@才是內(nèi)心最真實(shí)的想法，進(jìn)而，讓學(xué)生感受美，感受美術(shù)課程帶來的樂趣，興趣的形成促使學(xué)生喜歡美術(shù)這門學(xué)科。

六、開展多種形式的課外活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

有目的、有計(jì)劃地開展豐富多彩的課外活動(dòng)，不僅拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，更重要的在于進(jìn)一步突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。美術(shù)課并非限于室內(nèi)教學(xué)，適當(dāng)開展一些如風(fēng)景寫生、材料收集、參觀畫展、興趣小組等課外活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，讓他們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣，創(chuàng)新能力得到充分的挖掘和發(fā)揮。

七、保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的自信

老師的評(píng)價(jià)應(yīng)以表揚(yáng)為主，采用鼓勵(lì)的方法，發(fā)現(xiàn)和充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，看到他們的進(jìn)步，使他們對(duì)自己的才能產(chǎn)生自信心。絕不能輕易地傷害學(xué)生的自尊心，對(duì)學(xué)生不足的地方可以這樣說：“畫得不錯(cuò)，如稍微改一下更好。”教師要千方百計(jì)保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作的自信，不要輕易毀掉他們那剛剛萌芽的興趣。

八、為學(xué)生創(chuàng)造展示自己作品的舞臺(tái)

教師要為學(xué)生創(chuàng)造展示自己作品的舞臺(tái)，提供更多的參與機(jī)會(huì)。通過課堂繪畫作品的展覽，讓學(xué)生有成就感。展示學(xué)生的優(yōu)秀成果和才華，讓學(xué)生在看中學(xué)，在學(xué)中產(chǎn)生濃厚興趣。當(dāng)學(xué)生和自己的作品被展出或采用時(shí)，學(xué)生都會(huì)很高興，會(huì)自覺地學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)。這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中、創(chuàng)作中來，對(duì)學(xué)生創(chuàng)作素材的積累、繪畫水平的提高都有很大的益處。

總之，興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師激發(fā)他們潛在的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)。教師應(yīng)在課堂教學(xué)中不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，盡量使課堂產(chǎn)生輕松愉快的氛圍，充分鼓勵(lì)學(xué)生自主、自由地去發(fā)散思維、創(chuàng)造性地想象，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生愉悅的情緒，以此來啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，提高他們的創(chuàng)造思維能力。