初中政治教學中學生創新意識的培養

江蘇張家港市第一中學 沈 燁

按照新課程改革的基本要求與發展目標，在教學中更加關注學生創新意識的培養，是新課程改革的重要著力點，是目前學校教育教學工作的重點之一，是推動我國教育模式由應試教育向素質教育轉變的關鍵。在政治教學中培養學生的創新意識，有利于提高學生學習政治的興趣，從而加強學生的政治思想意識。本文立足于當前初中政治教學模式的現狀，了解初中學生在這個階段的心理特點與學習心理，分析在初中政治教學中培養學生創新意識的重要性，重點闡述在初中政治教學中怎樣有效地培養學生的創新意識。

一、當前初中政治教學中存在的問題

1.以往教育制度的缺失。

在傳統的教育觀念里面，不管是教育者、教師、學生，還是家長，都認為政治這門學科是“副科”，它的地位不能與語文、數學、英語這些“主科”相提并論，所以在教育教學過程中，教師只是走馬觀花式給學生“讀課本”，政治學科的地位根本得不到保障。在相應的考查測試里面，政治學科的考查測試也僅僅只限于對書本知識的考查，考查內容比較死板，沒有靈活性。

2.教師還無法適應課標的要求。

當前形勢下，初級中學里大多數教師還無法變革自己傳統的教學觀念從而更好地適應新課程改革的發展目標，這些教師的教育教學觀念與當前初中政治課的教學目標及教學重難點存在很大的差異，有關負責政治教學的教師很少接受新課程改革的相關培訓，無法及時領會新課改傳達的教學要求。

3.家長對孩子的教育失當。

很多家長的思想意識里認為學生在學校就是學習語文、數學、英語等文化知識的，覺得政治課不重要，給我們的學生造成一種僥幸心理，覺得政治課上不上無所謂，導致有些學生在政治課堂上隨心所欲，不配合教師的政治教學工作。

二、初中政治教學中培養學生創新意識的重要性

古話說“萬般皆下品惟有讀書高”，我對這句話的理解就是，我們讀書不要只會讀死書，不要只讀自己覺得有用的書，不能局限于那些書本知識，讀書就是為了開闊自己的眼界，有了開闊的眼界才能更好地為培養學生的創新意識提供充分的條件。因此，對于初中政治課的學習，不僅是教育者而且還有廣大的中學生，都要提高認識，了解政治課開設的目的以及政治課的教育意義，認識到初中政治教學的重要性，尤其是在初中政治教學中培養學生創新意識的重要性。一方面，在初中政治教學中培養學生的創新意識，符合課標對于深化教育改革的要求，同時，有利于教師及時轉變教育觀念，有利于教師改進自己的教育教學工作。另一方面，在政治教學中注重對學生創新意識的培養，符合學生的心理發展特點，有利于激發學生學習政治的興趣，提高學生學習政治的積極性，從而提高學生的學習效率與學習質量。

三、如何在政治教學中培養學生的創新意識

1.激發興趣，維持好奇心。

興趣和好奇心是培養學生創新意識的基本出發點。教師在教學過程中，要給學生創造一種輕松愉悅的學習環境，激發學生的求知欲與好奇心。教師可以在教學設計中通過問題情境的創設或者是生活情境的創設，使學生產生疑問、渴望從事活動、積極探究問題答案的欲望，這樣把學生的學習與學生的生活實際緊密聯系起來，激發學生學習的動機，變被動學習為主動學習。

2.表達明確的期望，提供及時的反饋。

初中生在這個階段求知欲與好勝心較強，并且具備了一定的獨立思考的能力，教師可以充分利用初中生這一階段的心理特點，給學生制定明確的學習目標。讓學生清楚了解自己應該做什么，怎樣做，做了之后會有哪些收獲，教師把期望明確傳達給學生，有利于把握學生在學習過程中的尺度，從而為創新意識的培養提供合適的空間與范圍。

3.培養思考問題的習慣以及學生思維的獨特性。

教師在政治教學中，可以利用豐富的現代化教學手段，為學生的政治學習提供豐富的感性材料，從而為學生提供一定數量和質量的知識，有利于學生提高提出問題、分析解決問題的能力，培養學生積極思考問題的習慣。所謂“博聞之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”學生積極思考問題的習慣有利于其質疑精神的發揮，在質疑中產生獨特的見解，培養學生的創新意識。

總之，在初中政治教學中培養學生創新精神的方法因人而異，我們的教師需要根據實際情況具體分析有效應用。對于初中政治課的教學，其重要性與實際意義不言而喻，我們的教師還需要在不斷地探索中找到適合自己并且學生樂于接受的教學方法，有效地在初中政治教學中培養學生的創新意識。

[1]葉銀珍.初中政治教學中學生創新意識的培養[J].新課程研究：教師教育旬刊.2012（3）

[2]唐洪山.初中政治教學中學生創新意識的培養[J].讀與寫：教育教學刊.2012