初中音樂課程資源的開發與利用

高明生

（吉林省東遼縣遼河源鎮中學）

音樂課程資源是音樂課程得以有序進行的關鍵所在，擁有完備的音樂課程資源，可以讓音樂課的教學更加的高效。

一、對于教材資源的開發與利用

作為音樂課堂之中最基礎的教學資源，教材本身具備其他教學資源所不能比擬的地位，音樂教材當中的內容都是眾多相關專家經過大量研究而確定的，具有代表意義和科學性，能夠對學生的音樂學習起到良好的輔助作用。但是，除此之外，教材還具有一定的局限性，教師不能僅僅只是按照教材中的內容對學生進行教學，而忽視了學生的個性特征與實際情況。所以，教師要適當地對教材內容進行取舍，對教材中適合學生學習的部分進行講授，合理地摒棄過于難以理解的部分。與此同時，教師還應當根據教學目標適當地將教材之外更適合學生的教學內容帶入課堂之中，讓學生更加容易理解，從而獲得更好的學習效果。

二、對于課外資源的開發與利用

1.教師要引導學生在課堂之外，在家庭生活和課余活動之中，進行對于資深音樂素養的培養，教師可以為學生布置一些輕松有趣的家庭作業，讓學生看一部音樂電影，或者是觀看相關的音樂書籍。

2.要充分挖掘社會資源，教師應當留意學校所在地區的音樂領域的相關動向，合理利用這些音樂資源，與學校周圍和所在地區的文化館和各類文藝團體保持良好的關系。教師可以定期地將這些場所中的優秀教師和表演者邀請到課堂當中，為學生進行授課，讓學生感受到不一樣的音樂教育。教師也可以將學生帶到這些場所當中讓學生進行表演，真正地培養學生的音樂能力，開闊自己的音樂視野。

總而言之，在初中音樂課堂之中進行音樂課程資源的開發與利用是十分必要的，可以從根本上提升初中音樂教學的質量，也可以讓學生的音樂藝術素養得到更大的提升，讓學生受益一生。教師應當不斷地挖掘各種對學生學習有利的教學資源，合理地摒棄教材中的內容，同時積極地接納教材外的資源，真正做到對音樂課程資源的合理開發。

宋曼蕾.音樂教學中學生資源的開發和利用［J］.中國音樂教育，2002（09）.