如何對高中生進行道德教育

張麗梅

（吉林省扶余市第三中學）

高中階段是學生心理和生理發生較大的變化時期，也是世界觀、人生觀和價值觀關鍵的時期。作為學校德育正是非常重要的教育時期，能否做好學生的德育直接影響到他們的茁壯成長的大問題。當今社會發展非常迅猛，人們的思想變化也日趨復雜。這就要求我們廣大教師一定不能忽視對學生的思想教育問題，特別是我們身為思想政治課教師，更要肩負起重要的使命，在教學和生活中都要時刻做好他們的思想教育工作，下面就結合自己的教學實踐談談這一問題。

一、在教學中進行德育滲透

道德教育是一個學校乃至全社會的重要內容。作為高中生，他們遠遠比初中生的知識增加了許多，他們對明辨是非也相對清晰了，思考問題相對也復雜了。所以，不能只像初中生那樣簡單而重復地做做思想教育就可以了，而是要體現以理服人、以情感人的程度。所以，我們要結合文本教材的內容對學生貫徹教育，要充分利用教材的內容理論，對青少年進行德育理論的教育，政治課教學比其他學科德育更加明了深刻，這是比較優勢的。同時，我們要根據高中生的特點進行一些鮮活的、生動的、焦點和熱點的課外活動，通過這些說服力極強的德育使學生更能受到教育，取得良好的育人效果。我們還可以靈活機動地選修一些國外的，比如，《中外道德比較》《傳統美德鑒賞》《倫理道德分析》等，那么教育的效果會更加成功。

二、要研究德育的教法

德育關鍵在教育方法。我們廣大教師政治課教師應通過自身的努力，在教法上下工夫，從而提高道德責任教育的實效性。我們要透徹地去挖掘教材，要擴展教材外的那些生動有力的東西，將課本的抽象知識轉化為現實的活教材。教師對學生要實施廣泛性要求后，再進行先進性要求。選擇那些平凡而易見的事情讓學生來做，并且要堅持不懈，以小見大。然后再上升層次，讓學生從一件件很平凡很具體的小事中反映出他們全心全意為人民服務的崇高精神。

三、做好德育評價工作

德育評價更是一項不可或缺的項目。不能單獨去根據考試的分數來確定該生的思想道德情操高低，而是要把知識能力的評估和覺悟的評估相統一，也就是知與行的統一；還要把課內評估與課外評估相統一，以及終結性評估與過程性評估相統一。這樣才能最終養成良好的道德行為習慣，更有利于促進高中生道德素質的提高。

總之，我們作為高中政治課教師要深入研究對學生的德育這個大問題，挖掘教材，領會新課標，研究當代青少年的思想動向，密切與學校、團委、班主任，以及其他學科的教師，齊抓共管，共同努力，真正把高中生的德育工作任務完成得更好，為社會培養更多更好的德才兼備的優秀人才。