課改下如何提高“機械能守恒定律”的教學質量

于 海

（山東煙臺市招遠市第二中學）

機械能守恒定律是物理教學中的重點內容，也是高考中不可缺少的一部分內容，更是提高學生解題能力、培養學生物理素養的重要方面。但是，該知識點相對來說比較抽象，導致大部分學生都認為該知識點比較難，對其存在一定的畏懼感，導致學習效率相對較低。所以，隨著課程改革的深入實施，我們要認真貫徹落實課改基本理念，要認真貫徹落實“以生為本”的教學理念來逐步提高“機械能守恒定律”知識的教學質量，進而在提高學生靈活運用能力的同時，也為高效物理課堂的順利實現做好保障工作。因此，本文就從以下幾個方面入手對如何提高“機械能守恒定律”的教學質量進行論述，以期能夠大幅度提高課堂效率。

首先，加強基礎知識的掌握。打好基礎是靈活運用所學知識的保障，也是提高學生解題能力的基礎。所以，作為高中物理教師的我們要想真正提高“機械能守恒定律”的教學質量，提高學生的基礎知識的學習質量是確保高效課堂順利實現的保障。因此，在教學時，我們首先要明確本節課的知識點，即：動能和重力勢能的轉化、機械能的概念、機械能守恒定律的探究、機械能守恒定律的含義和適用條件，等等。然后，充分發揮學生的主動性，引導學生去自主理解，提高應用能力。

比如，在教學“探究機械能守恒定律的實驗”時，為了發揮學生的主動性，使學生更好地理解機械能守恒定律，在授課的時候，我引導學生自主借助打點計時器來驗證機械能守恒定律，并鼓勵學生在自主分析紙帶的過程中掌握基本的機械能守恒定律，進而大幅度提高學生學習能力，同時，也有助于加深學生的印象，保護學生的學習積極性。

其次，習題鞏固練習。習題解答是知識應用價值的直接體現，也是學生鞏固知識、提高應用能力的重要環節。所以，在課改下，在機械能守恒定律的教學中，我們要鼓勵學生自主去分析試題，了解每道試題的考查點，以期能夠在提高學生的學習效率的同時，也為提高機械能守恒定律的教學質量打下堅實的基礎。

例如：以10m/s的初速度從10m高的塔上水平拋出一顆石子，不計空氣阻力，求石子落地時速度的大小。

在解答該題時，我們要引導學生學會分析該題目的考查點，即：“機械能守恒”，培養學生良好的自主分析、自主評價的良好習慣，進而為提高機械能守恒定律的學習質量打下堅實的基礎。

總之，在機械能守恒定律的教學過程中，我們要充分發揮學生的主動性，使學生在主動求知的過程中輕松地掌握基本的物理知識，進而在構建高效物理課堂的同時，也促使學生獲得更好的發展。

王磊.機械能守恒定律教學中的幾個小技巧［J］.西藏教育，2007（07）.