淺談高中英語教學中的語法問題

鄧金鳳

（云南省會澤縣茚旺高級中學）

英語語法一直被高中生視為英語學習的難點，語法問題在我國的高中教學中也一直存在著爭議，下面就英語考試中常出現的語法問題進行探討，并探討在高中英語教學中應如何應對語法問題。

一、在英語考試中經常出現的語法錯誤

在英語考試中經常出現的語法錯誤總體來說一般包括5點，（1）學生常常將標點符號，尤其是逗號、句號和分號誤用和濫用；（2）學生對英語時代的概念掌握不準確，尤其是在寫英語作文時將時態混用，使文章前后不能相互照應，導致文章內容很混亂；（3）學生對英語句型的掌握也不準確，對于句子的基本構成也夠清楚，寫出來的句子常常不完整，意思也比較模糊；（4）學生的英語寫作常常句式比較單一，對于英語常用的五種句型尚不能靈活綜合地運用，就更不必說英語的各種短語、從句、特殊句型的應用了。因此，許多學生的作文沒有起伏變化、簡單而呆板；（5）不僅句式單一，句子也比較簡單，高中英語作文對于學生的要求較初中有了更高的要求，要求學生掌握復雜的句式結構，例如并列句、復合句和并列復合句，并且要學會省略、倒裝、代替等特殊句式的運用，但是實際上，學生對這些句型的理解和運用能力都是欠缺的。

二、在高中英語教學中應如何應對語法問題

應對英語語法問題，需要學校、老師和學生的共同努力。首先，老師和學校要對英語語法問題投入足夠的重視，不僅要關注學生的升學率，更應該將目光放得更長遠些，多為學生講解英語的語法知識，讓學生做到真正的熟練理解和掌握，從而擁有扎實的語法基礎，這樣對英語其他知識的學習都會提供相當的便利。英語語法所涵蓋的知識點是很廣泛的，學生可以有針對性地進行學習，可以先通過查閱資料將部分語法進行總結，再找出和這些語法有關的句型的漢語，將其翻譯成英語，增強自己對語法的理解和運用能力。

在我國的高中英語教學中，英語語法是教學的一個重點，也是難點，需要學校、老師和學生共同努力，解決在英語學習中常出現的語法問題，以增強學生的英語綜合能力，提高高中英語教學質量。

章振邦.談談我國中學英語教學中的語法問題［J］.中小學外語教學：中學篇，2008（01）.