面向移動互聯網的大學生創業

高博宇

摘 要：互聯網作為覆蓋青年群體普及最為廣泛的工具，已逐漸成為大學生創業的首選和獲得創業成功的主要渠道。在就業形勢嚴峻和國家政策鼓勵的局而下，不少大學生己經或即將走上自主創業的道路。本文主要對面向移動互聯網的大學生創業進行了分析探討，以供參閱。

關鍵詞：大學生；創業；移動互聯網

我國大學生就業相關文件指出，各高校與政府部門應該提升大學自主創業扶持力度，重點鼓勵支持大學生創建智力密集型企業、資源綜合利用型、科技型，通過高校畢業生互聯網創業來帶動就業。隨著社會經濟的不斷發展，國家提倡扶持的創業重點領域已轉變為移動互聯網創業，鼓勵在校大學生活高校畢業生自主創業，移動互聯網創業已經成為了大學生創業的首選。

一、移動互聯網的創業項目

1.網上開店

網上開店相對門檻較低，對于首次創業者來說，是最佳的首選，特別適合于大學生群體。相對而言，網上開店，手續簡單、啟動資金少、交易快捷、創業成本低、容易上手等諸多優點。

2.開發APP應用

隨著移動互聯網的發展，各種APP已經滲透到與我們生活工作相關的各個方面。開發一款成功的APP能帶來巨大的商業利益，正吸引著越來越多的創業者加入。廣州中醫藥大學的王銳旭和他的團隊推出了“兼職貓”APP，已成為大學生不可或缺的找兼職和交友工具，他們公司的估值已接近1億元；南京工程學院通信工程學院的闞逸龍和他的團隊，開發的“城市之星”APP，綜合了社區生活中所需各種服務功能，已經和全國1200多個社區建立了合作關系，合作商達到15000多家。

二、大學生在移動互聯網創業中面臨的問題

1.經驗不足

首先，在選擇創業項目時，大學生受主觀影響較大，往往從自己的興趣等方面入手。這種主觀感受往往同市場脫節，最終造成創業項目難以適應市場需求。其次，在校或剛畢業的大學生，工作經驗不足，更是欠缺實際管理經營方面的經驗，就會導致創業中一些復雜問題很難得到解決。

2.缺乏資金

在創業初期，項目需要投入的資金遠遠大于其產生的收益，而大學生僅靠其自有資金，很難滿足項目的需要。這就要求有其他資金的支持，但大學生很難從一般的融資渠道獲得足夠的資金，而這將成為制約創業者的最主要因素。有了好的想法，但因為資金缺乏，難以實現。目前大多數有創業想法的大學生，都是因為沒有資金而被迫放棄，而已經創業的大學生，也會因為資金周轉困難而陷于停滯狀況。

3.缺乏多元化的創業團隊

大部分的單一大學生創業者個人創業綜合素質，難以滿足創業過程中的需求，大學生自主創業過程中出現的問題得不到充分解決。而與此同時，由于大學生專業知識方面的局限性，自身能力發揮等方面的問題，造成了大學生創業者能力浪費。相應的技術優勢是基于移動互聯網大學生創業過程中所必須的素質要求，有滿足市場需求的獨特的核心產品；有敏銳的市場洞察力，了解市場的需求和變化；有良好的經營管理能力，管理項目運營的各個方面。團隊里必須有技術型人才與經營管理型人才形成互補，才能保障創業走向成功。

三、大學生互聯網創業的發展對策

1.為大學生開展互聯網創業提供實踐平臺

隨著高校辦學條件不斷的提高，計算機機房、工程訓練中心、實驗室等可利用資源也在不斷增多，大學生可以將這些可利用資源作為移動互聯網自主創業平臺。各個高校也應該整合創業資源，讓大學生通過課余學習，不斷學習掌握專業的最新知識，提升自身發現問題、分析問題、解決問題的綜合能力，繼而使創新創業能力發揮最大化；同時，各高校需要通過考察大學生互聯網創業的特點以及實際情況，成立校、院大學生自主創業實踐基地，鼓勵引導大學生入駐創業基地，對門檻低、風險小的互聯網創業項目重點扶持，形成最新最優資源共用、與群體效應，保障大學生展開移動互聯網創業環境。

2.注重師資建設，提高教師創業指導水平與能力

開展大學生創業教育與工作的一項重要保障就是師資隊伍，各大高校應該對在校大學生或畢業學生進行創業相關知識的培訓，提升大學生的創業熱情，并且創建專兼職相結合的創業教育師資隊伍；另外也要從社會上邀請一些有創業經驗的成功人士，請他們參與大學生自主創業知識培訓工作，使大學生創業成功最大化；國家相關部門也應出臺一些政策，提倡創業教師到中小型企業或是民營企業中掛職鍛煉，不斷提升創業教師的指導能力，使其指導效果最優化。

3.創建團隊

明確組織目標，是組建創業團隊時首要考慮的一點。明確組織成員的優缺點，組建具有一致目標的互補型人才，是提高創業團隊的整體實力的關鍵。幫助更多的每一個大學生創業者在創業過程中尋找最適合自己扮演的角色，也有助于讓各自具備的能力進行最大化的體現。

隨著社會經濟以及移動互聯網的發展，移動互聯網不斷的改變著人們的生活、工作與學習，社會的進程也在逐漸的被影響，借用移動互聯網創業不僅給大學生創業者帶來了得天獨厚的優越性，也為其提供了廣闊的發展前景，是落實國家鼓勵大學生創業以及實施創新發展戰略的重要舉措，更是實現創業帶就業的重要手段，政府、社會以及高校互相協作共同鼓勵優秀在校大學生或畢業學生參與互聯網創業，將專業學習、日常生活與移動互聯網創業緊密結合，不斷增強大學生船業的精神與意識，提高大學生創業能力，使大學生綜合素質得到全面發展，從而推進大學生就業，并是其創業效果最優化。

參考文獻：

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[2]袁琦.面向移動互聯網的大學生創業[J].品牌，2015（05）.