面向移動互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

高博宇

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)作為覆蓋青年群體普及最為廣泛的工具，已逐漸成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選和獲得創(chuàng)業(yè)成功的主要渠道。在就業(yè)形勢嚴(yán)峻和國家政策鼓勵的局而下，不少大學(xué)生己經(jīng)或即將走上自主創(chuàng)業(yè)的道路。本文主要對面向移動互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了分析探討，以供參閱。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；移動互聯(lián)網(wǎng)

我國大學(xué)生就業(yè)相關(guān)文件指出，各高校與政府部門應(yīng)該提升大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)扶持力度，重點(diǎn)鼓勵支持大學(xué)生創(chuàng)建智力密集型企業(yè)、資源綜合利用型、科技型，通過高校畢業(yè)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)來帶動就業(yè)。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家提倡扶持的創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域已轉(zhuǎn)變?yōu)橐苿踊ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，鼓勵在校大學(xué)生活高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選。

一、移動互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

1.網(wǎng)上開店

網(wǎng)上開店相對門檻較低，對于首次創(chuàng)業(yè)者來說，是最佳的首選，特別適合于大學(xué)生群體。相對而言，網(wǎng)上開店，手續(xù)簡單、啟動資金少、交易快捷、創(chuàng)業(yè)成本低、容易上手等諸多優(yōu)點(diǎn)。

2.開發(fā)APP應(yīng)用

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種APP已經(jīng)滲透到與我們生活工作相關(guān)的各個(gè)方面。開發(fā)一款成功的APP能帶來巨大的商業(yè)利益，正吸引著越來越多的創(chuàng)業(yè)者加入。廣州中醫(yī)藥大學(xué)的王銳旭和他的團(tuán)隊(duì)推出了“兼職貓”APP，已成為大學(xué)生不可或缺的找兼職和交友工具，他們公司的估值已接近1億元；南京工程學(xué)院通信工程學(xué)院的闞逸龍和他的團(tuán)隊(duì)，開發(fā)的“城市之星”APP，綜合了社區(qū)生活中所需各種服務(wù)功能，已經(jīng)和全國1200多個(gè)社區(qū)建立了合作關(guān)系，合作商達(dá)到15000多家。

二、大學(xué)生在移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)中面臨的問題

1.經(jīng)驗(yàn)不足

首先，在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)，大學(xué)生受主觀影響較大，往往從自己的興趣等方面入手。這種主觀感受往往同市場脫節(jié)，最終造成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目難以適應(yīng)市場需求。其次，在?；騽偖厴I(yè)的大學(xué)生，工作經(jīng)驗(yàn)不足，更是欠缺實(shí)際管理經(jīng)營方面的經(jīng)驗(yàn)，就會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)中一些復(fù)雜問題很難得到解決。

2.缺乏資金

在創(chuàng)業(yè)初期，項(xiàng)目需要投入的資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其產(chǎn)生的收益，而大學(xué)生僅靠其自有資金，很難滿足項(xiàng)目的需要。這就要求有其他資金的支持，但大學(xué)生很難從一般的融資渠道獲得足夠的資金，而這將成為制約創(chuàng)業(yè)者的最主要因素。有了好的想法，但因?yàn)橘Y金缺乏，難以實(shí)現(xiàn)。目前大多數(shù)有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生，都是因?yàn)闆]有資金而被迫放棄，而已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，也會因?yàn)橘Y金周轉(zhuǎn)困難而陷于停滯狀況。

3.缺乏多元化的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

大部分的單一大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者個(gè)人創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，難以滿足創(chuàng)業(yè)過程中的需求，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的問題得不到充分解決。而與此同時(shí)，由于大學(xué)生專業(yè)知識方面的局限性，自身能力發(fā)揮等方面的問題，造成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者能力浪費(fèi)。相應(yīng)的技術(shù)優(yōu)勢是基于移動互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中所必須的素質(zhì)要求，有滿足市場需求的獨(dú)特的核心產(chǎn)品；有敏銳的市場洞察力，了解市場的需求和變化；有良好的經(jīng)營管理能力，管理項(xiàng)目運(yùn)營的各個(gè)方面。團(tuán)隊(duì)里必須有技術(shù)型人才與經(jīng)營管理型人才形成互補(bǔ)，才能保障創(chuàng)業(yè)走向成功。

三、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展對策

1.為大學(xué)生開展互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)提供實(shí)踐平臺

隨著高校辦學(xué)條件不斷的提高，計(jì)算機(jī)機(jī)房、工程訓(xùn)練中心、實(shí)驗(yàn)室等可利用資源也在不斷增多，大學(xué)生可以將這些可利用資源作為移動互聯(lián)網(wǎng)自主創(chuàng)業(yè)平臺。各個(gè)高校也應(yīng)該整合創(chuàng)業(yè)資源，讓大學(xué)生通過課余學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)掌握專業(yè)的最新知識，提升自身發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合能力，繼而使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)揮最大化；同時(shí)，各高校需要通過考察大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)以及實(shí)際情況，成立校、院大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，鼓勵引導(dǎo)大學(xué)生入駐創(chuàng)業(yè)基地，對門檻低、風(fēng)險(xiǎn)小的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目重點(diǎn)扶持，形成最新最優(yōu)資源共用、與群體效應(yīng)，保障大學(xué)生展開移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

2.注重師資建設(shè)，提高教師創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)水平與能力

開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與工作的一項(xiàng)重要保障就是師資隊(duì)伍，各大高校應(yīng)該對在校大學(xué)生或畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識的培訓(xùn)，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，并且創(chuàng)建專兼職相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍；另外也要從社會上邀請一些有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的成功人士，請他們參與大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)工作，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功最大化；國家相關(guān)部門也應(yīng)出臺一些政策，提倡創(chuàng)業(yè)教師到中小型企業(yè)或是民營企業(yè)中掛職鍛煉，不斷提升創(chuàng)業(yè)教師的指導(dǎo)能力，使其指導(dǎo)效果最優(yōu)化。

3.創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)

明確組織目標(biāo)，是組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)時(shí)首要考慮的一點(diǎn)。明確組織成員的優(yōu)缺點(diǎn)，組建具有一致目標(biāo)的互補(bǔ)型人才，是提高創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力的關(guān)鍵。幫助更多的每一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中尋找最適合自己扮演的角色，也有助于讓各自具備的能力進(jìn)行最大化的體現(xiàn)。

隨著社會經(jīng)濟(jì)以及移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)不斷的改變著人們的生活、工作與學(xué)習(xí)，社會的進(jìn)程也在逐漸的被影響，借用移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)不僅給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者帶來了得天獨(dú)厚的優(yōu)越性，也為其提供了廣闊的發(fā)展前景，是落實(shí)國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以及實(shí)施創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措，更是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)的重要手段，政府、社會以及高?；ハ鄥f(xié)作共同鼓勵優(yōu)秀在校大學(xué)生或畢業(yè)學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，將專業(yè)學(xué)習(xí)、日常生活與移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合，不斷增強(qiáng)大學(xué)生船業(yè)的精神與意識，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，使大學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，從而推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，并是其創(chuàng)業(yè)效果最優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖軍，陳柳.大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2013（10）.

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