中學語文電教教材的建設與應用

邢霞

摘 要 電教教材作為教育技術的核心，能夠豐富中學語文課程資源，調動學生學習積極性，提高學校教育教學質量，加快我國教育信息化步伐，并促進基礎教育和教師教育信息化的發展。當前，我國教育發展應該充分發揮電教優勢，加強中學語文電教教材的建設與應用。

關鍵詞 電教教材；中學；語文課程

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）13-0054-02

1 引言

現代教育理念的更新推動了我國中學語文教學的改革，而電教教材的出現是現代信息技術發展的必然結果，正好滿足了現代教學改革的需求。運用生動、形象化的電教教材能夠讓中學語文教學變得生動、形象和具體，激發學生學習熱情，更能夠吸引學生主動學習，推動我國中學語文教育模式的創新和發展。目前，為了進一步深化中學教育課程改革，探討基于多媒體和網絡環境下以電教教材為核心，學生主動參與、自主學習的中學語文教學模式已經成為必然趨勢。本文即從電教教學在中學語文教學中應用的必要性出發，具體探討電教教材在中學語文課程中的建設與應用。

2 電教教材在中學語文教學中應用的必要性

電教教材生動、形象，能夠激發學生美感 電教教材能夠將單調、呆板的中學語文課程內容以生動、具體、形象的畫面展示給學生，讓學生產生更直觀的感受，使學生更加深入其中的情境去切身體驗課程所描述的內容。傳統的中學語文課程一般都是以語言文字的形式呈現出來的，學生理解起來比較困難，更不可能去感受文字所帶來的美的享受；……