挖掘平臺功能借助數字化優勢培育陽光學生

付百法

摘 要 實現教育現代化以實現人的現代化為前提，作為學校教育來說，要以現代教育思想為引領，以符合時代要求的現代教育理念，借助現代化手段，讓學生在陽光下茁壯成長，為學生的健康成長、終身發展奠基。

關鍵詞 數字化管理；陽光學校；班級文化

中圖分類號：G434 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）13-0044-02

1 前言

教育現代化的核心是實現人的現代化，教學信息化是由傳統教育走向現代教育的路徑。近年來，我們在學生管理、學校建設、育人導向上，以建設陽光學校為理念，利用數字化優勢創新培養陽光學生的手段，努力從不同層面推進學校數字化建設進程，探求利用數字化手段的有效育人方式；力求讓每一個學生都能在陽光下進步，在自信中成長，讓學校成為學生成長發展的幸福家園。以下筆者就挖掘學校辦公平臺潛能，從數字化管理與培育陽光學生、打造陽光學校相結合的角度，談談自己的嘗試和粗淺體會。

2 讓數字化管理為培育陽光學生搭建平臺

網絡與人們生活愈來愈密不可分。隨著社會的發展和學生心理的變化，如何用學生更樂于接受的方式實現育人功能，是每位教育工作者面臨的現實問題。借助現代信息技術實現數字化管理，引導學生學會自我認識、自我教育、自我激勵，讓“各種各樣的花朵”都在陽光下幸福地綻放，依托數字化，加強素質教育應成為基本的實踐目標。我校在建設陽光學校的過程中，以尊重學生個性發展為前提，借助辦公平臺，充分挖掘其數字記錄、評價、激勵功能，讓數字化手段為培育陽光學生助力?！?br>