信息技術在中職古典詩歌教學中應用的思考

端木玲玲

摘 要 隨著信息技術的應用，古典詩歌教學內容的呈現方式發生改變，在“形真、情切、意遠、理蘊”的教學情境中有效促進學生的內心體驗。與此同時，學生的學習方式、教師的教學方式以及師生之間的互動方式均發生根本性轉變，在“自主、交流、共享”的新型學習環境中，原本鑒賞水平普遍較低的中職學生也能在古典詩歌的學習中“入其境、得其神、品其韻”。

關鍵詞 信息技術；古典詩歌；中職教學

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）13-0094-02

千百年來，中國古典詩歌以其博大精深的內涵底蘊，凝練含蓄的表情達意，深長悠遠的藝術境界，潛移默化地影響著人們的審美感受，陶冶著人們的生命情操，鑄造著民族精神。但由于古典詩歌的歷史文化背景以及獨特的語言結構等因素，再加上中職學生文化基礎薄弱，詩歌鑒賞水平低下，故而學習古典詩歌時往往表現為熱情不高，缺乏鉆研精神。

隨著基于開放式的、以資源為中心的現代信息化技術在教學中的廣泛運用，古典詩歌教學能借助于種種生動可感的藝術形式，將詩歌藝術境界栩栩如生地呈現學生面前，促進中職學生對古典詩歌的自我體驗和深層領悟，增強中職古典詩歌教學的效果，也使得“古典詩歌活當下”——培育社會主義核心價值觀成為可能。筆者結合學校近年來推行的體驗式教學，依據學校現有的信息化技術設施設備狀況，在古典詩歌教學實踐中進行了一系列的探索。

1 提供豐富全面的教學資源，開拓學生認知視野