高中化學實驗教學中計算機信息技術的應用分析

趙太林

摘 要 結合工作經驗，闡述計算機信息技術在化學實驗教學中的特點和意義，論述高中化學實驗教學中計算機技術的應用策略，分析應用過程中應該注意的相關事項。

關鍵詞 高中化學；實驗教學；信息技術

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）13-0163-02

1 在高中化學實驗教學中計算機技術的應用特點及其意義

目前隨著信息技術的發展，其在各個領域得到廣泛的應用，自然在高中化學實驗教學中也不例外。就目前的實際應用情況而言，計算機信息技術對高中化學實驗教學起到積極的促進作用，主要是因為計算機信息技術具有以下幾個方面的優勢：一是教學空間和時間自由；二是能夠實現信息資源共享；三是網絡教學資源豐富；四是交流互動性較強；五是能夠實現個別性和針對性施教。將其應用于化學實驗教學中具有以下幾個方面的意義：1）提供豐富的教育信息資源，進而為學習者創造更好的學習環境及其學習條件；2）能夠幫助教師創建良好的問題情境，并且使生生或是師生之間形成良性互動，進而向學生提供真實的學習情境，促進學生自主探究學習；3）有助于建立材料庫和資料庫，并且教師還能制作相關復習課件，進而優化實驗過程，大大提高教學效率，同時也能轉變傳統復習模式，為學生的復習和自主學習提供相應指導，進而促進學生復習效率和質量的提升。

2 高中化學實驗教學中計算機信息技術的應用策略……