技工院校計算機(jī)教學(xué)中一體化教學(xué)的運(yùn)用淺談

葉棟

摘 要 分析技工院校推行計算機(jī)教學(xué)一體化的必要性，從認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)一體化的特點(diǎn)出發(fā)，提出改善技工院校計算機(jī)應(yīng)用教學(xué)的措施。

關(guān)鍵字 計算機(jī)教學(xué)；教學(xué)一體化；技工院校

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）13-0179-02

技工院校的辦學(xué)目的在于讓學(xué)生為就業(yè)做好充分知識儲備，培養(yǎng)與社會對接的技能型人才。這也進(jìn)一步確定了技工院校在教學(xué)過程中要以實(shí)踐為主，做到實(shí)踐和理論相互促進(jìn)的結(jié)果。但是要實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)以傳統(tǒng)教學(xué)模式為依托是不可能的，因此，教學(xué)一體化作為一種創(chuàng)新型的教學(xué)模式，成功解決了這一難題而被各院校廣泛使用。在此之后，國家對于技工學(xué)校教學(xué)一體化的模式也表示了高度的重視，先下發(fā)了《技工院校一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作方案的通知》，之后又印發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)技工院校改革發(fā)展的意見》。

1 技工院校計算機(jī)教學(xué)一體化的必要性

傳統(tǒng)教學(xué)模式影響技工院校教學(xué)的有效實(shí)施 現(xiàn)階段大部分技工院校的教學(xué)仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)的模式，先進(jìn)行理論知識的教授，然后再上機(jī)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的操作。理論課在教室上，實(shí)踐課在機(jī)房上。雖然理論和實(shí)踐的課程都具備了，但事實(shí)上這樣分置型的教學(xué)也并沒有起到理論聯(lián)系實(shí)際的效果，對學(xué)生計算機(jī)的實(shí)際運(yùn)用能力和綜合實(shí)力的提升效果并不理想。但是企業(yè)和單位對于技能型計算機(jī)人才及其能力的需求并未減少，在這樣供不應(yīng)求的市場環(huán)境之下，技工院校全力推進(jìn)計算機(jī)一體化教學(xué)的實(shí)施是有必要的。……