高中實驗室危險化學品的管理

孫然+齊麗+林東

摘 要 從危險化學品的分類、特點及其安全管理特點入手，就如何確保高中實驗室的安全提出一些策略。

關鍵詞 高中實驗室；危險化學品；管理

中圖分類號：G637 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）13-186-02

1 前言

高中實驗室中的眾多化學藥品具有強氧化性、易爆性、易燃性、易腐蝕性以及毒性，一旦這些危險化學品發生事故，則會給學生的人身安全帶來不利影響，同時也會給環境造成污染。因此，高中實驗室中危險化學品的安全管理是校園安全建設的重點內容。如何才能有效地管理高中實驗室中各類危險化學品已成為當下高中實驗室安全管理工作的首要任務。

2 危險化學品的分類和特點

危險化學品包括爆炸品、液化氣體、壓縮氣體、易燃固體和液體、遇濕易燃物品和自燃物品、有機過氧化物和氧化劑、腐蝕品和有毒品等。危險化學品的性質各異，種類繁雜，數量眾多，具有易爆、易燃、放射性、毒性和腐蝕性等特點。此外，危險化學品在生產、使用、運輸、儲存和廢棄物處置的過程中均可能會對人員造成損害或對環境造成污染。

3 高中實驗室危險化學品安全管理的特點

易發生事故種類多，突發性強 高中實驗室擁有生物、化學和物理等學科的實驗室，其本身就構成了一個危險化學品“聚集地”，在各種化學品的使用和存放過程中，如果對這些危險化學品的處置、管理或者防護不到位，就很可能造成危險化學品的爆炸，引發火災或毒氣泄漏等事故。危險化學品事故還具有不可預測性、突發性，災害性。重大的化學品事故會給師生、學校、社會和環境造成嚴重的損害。

安全管理工作涉及部門多 危險化學品安全管理是實驗室安全管理中重要的組成部分，涉及公安、質檢、衛生行政、交通和環境保護等眾多上級主管部門；教務處、實驗管理處和保衛處等眾多職能部門；各班級等設置的研究室（所）等科研部門和實驗室教學部門等。因此，要想切實做好危險化學品的安全管理工作，上述的各個部門間需要進行團結協作，積極配合。

安全管理工作量增加 近些年，眾多高中學校招生人數增加，辦學規模不斷擴大，同時也相應地增加了若干數量的實驗室，但是實驗室的管理人員數量沒有同步增加，這樣將大大增加實驗室管理員的管理難度，從而在一定程度上增加了危險化學品發生事故的幾率。

4 提高高中實驗室危險化學品安全管理的策略

健全管理制度，優化實驗室監督管理體系 近年來，隨著課程改革的日益深入，高中學校的實驗教學水平不斷提高，實驗教學平臺也不斷得到優化和升級。隨之完善自身的管理素養，不斷提高自身的管理水平和能力，并要根據當下的管理要求促進建立各項制度。此外，在日常的教學過程中，高中實驗室教師要注重總結管理經驗，積極汲取優秀的管理實踐經驗，從而不斷地充實和完善自我。

1）加強實驗室內部管理制度的建設。實驗室內部管理制度的建設包括實驗室的崗位工作職責、管理機制、規章制度以及安全工作制度等眾多方面。管理制度建設要切實做到由上到下以及由點到面，形成完整的管理體系。

2）責任到人。為了確保實驗室安全管理落實到位，管理人員切實履行管理職責，學校可以以協議的形式來規范管理人員的管理行為，如學校可以通過與學校實驗室的相關管理人員簽訂一份為期一個學期的責任協議，如果在這期間實驗室內發生了有關的危險化學品事故，則要追究相關管理人員的責任，從而強化實驗室管理人員的安全管理和責任意識。

強化實驗過程的管理，加強監督 在開展高中實驗的過程中，師生不可避免地會接觸到一些危險化學品，為了盡可能地減少或避免在實驗中發生危險化學品事故，確保相關實驗的順利進行，學校實驗室的相關管理者首先需要增強安全意識，充分發揮自身的能動性，避免因一時的疏忽而造成重大的安全事故。基于此，實驗室相關管理者要做好以下幾個方面的工作。

1）嚴格控制好實驗所需的用量，即用多少取多少，對于那些有毒或劇毒類的化學品，要在學生做完實驗后要將這些藥品及時進行回收和處理，從而避免其對實驗者或周邊環境造成損害；要對于各種危險化學品的特性、品質及事故發生后的應急措施有詳細的了解，從而可以將安全事故的損失率降到最低；危險化學品作為一種特殊的實驗材料，其要謹遵購買的流程，只有在使用方和監督方均在場的情況下才能領用有關化學品；實驗室管理人員在領用危險化學品后，要做好相關的領用記錄，以備后期的核查和校驗。

2）建立完善的管理制度，包括實驗室規則制度、教師崗位職責制度、藥品存放和使用制度、儀器存放和使用制度、實驗準備制度、儀器報損制度、儀器損壞賠償制度、劇毒藥品管理制度、儀器藥品交接制度以及學生自主實驗室開放制度等。明確各項工作流程，監督職責和分級責任。

加強危險化學品的監督管理 劇毒、易制毒和麻藥品是危險化學品，其對人體和環境會產生嚴重的危害，所以這些類型的化學品是實驗室管理的重中之重。基于此，高中實驗室需要制定相關的專項管理制度，包括劇毒化學品管理責任制、劇毒化學品安全管理規定、劇毒化學品技術防范系統使用管理規定、劇毒化學品庫安全管理規定、劇毒化學品應急處置流程等。同時，為了有針對性地對這些劇毒類危險品進行重點監控，需要建立涉危化學實驗的相關檔案資料，從而確保高中實驗室的安全。對于上述類型的危險化學品的管理，通常需要嚴格按照國家規定的有關規章、制度來進行管理。例如，對于這些類型的化學品需要保存在特制的水泥柜中，并且外面設置鐵門和鐵窗等防護裝置。專柜需要設立雙鎖制，并由兩人分別進行保管；高中教師如果需要取用這些危險類藥品，則必須要求填寫“劇毒藥品申請單”并簽署自身的姓名，然后由分管校長審批同意后，才可以領取；實驗驗管理員和分管校長必須定期檢查、核對。

增強實驗室管理者的管理培訓力度 高中實驗室危險化學品管理者是實驗室管理的主體，其自身能動性的發揮會直接影響實驗室管理的質量，所以必須要增強實驗室管理者的管理培訓力度，增強實驗室管理人員的安全管理意識，從而可以為高中校園營造一個安全的實驗環境。鑒于此，實驗室管理者需要對各項安全管理的規章和制度、防護措施、應急處理措施以及危險化學品的使用常識和注意事項進行充分的了解。此外，為了使實驗室管理者養成良好的管理習慣，必須要通過有效的監督來實現其主觀上對實驗管理的重視；通過加強管理培訓來提高其安全素養和系統性，提升其自身的業務能力和管理水平。

5 結語

總之，加強高中實驗室危險化學品的管理勢在必行，這既是校園安全建設的要求，同時也是確保師生安全、保護環境的需求。因此，有必要制訂制訂落實完善的高中實驗室管理制度，以制度來規范管理使用行為，要加強實驗室管理者的管理培訓，不斷提高高中實驗室的管理水平。

參考文獻

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